四年级下册语文百花园一教案

四年级下册语文百花园一教案

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的四年级下册语文百花园一教案，希望能够帮助到大家。

四年级下册语文百花园一教案1

　　学习目标：

　　1．了解旁和束旁的由来和含义，会区分束和两个部分，会区别这个偏旁组成的字。

　　2．会用比喻、排比句式说句子。

　　3．积累成语及名句。

　　4．通过阅读短文，学习阅读方法，培养阅读习惯。

　　5．围绕花的世界写一段话，培养观察能力。

　　学习重难点：

　　1、会用比喻、排比句式说句子

　　2、围绕花的世界写一段话，培养观察能力。

　　教学方法：讲授法谈话法读书指导法自主学习法

　　合作学习法读书感悟法

　　教具准备：小黑板

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、语海畅游

　　（一）请同学们和老师一起畅游语海，先看有趣的汉字。

　　1．认识旁和束旁，说说它的由来。

　　2．读有束旁和旁的字。

　　3．说一说怎样从字的含义上区分束和旁的字。

　　（二）导语：我们再看看下面的句子

　　1．通过读语句，比较下面句子的区别。

　　第二句比第一句形象生动，可以让我们知道声音好听的程度，水花飞舞的具体样子，使人如临其境。

　　2．体会比喻、排比句的好处。

　　3．用带点词语说一句话。

　　4．师生评价说的句子。

　　二、积少成多

　　1．读读成语，发现这些成语都有什么特点？

　　2．这些成语什么意思？能用来描写春天的哪些特点？

　　3．还知道哪些带有春字的成语，说一说，再积累下来。

　　4．把名诗句读一读，说说意思，再背下来。

　　5．同学交流自己知道的古诗、名句，再积累下来。

　　三、阅读平台

　　1．自由读这段话，说说自己的初步感受。

　　2．带着课文问题默读这段话，自己试着理解课文主要内容。

　　3．和同学交流看法。

　　4．能为这篇短文画插图吗？请四人上黑板上画，其余人在书上画。

　　5．结合课文内容，展开想象，评价画得怎样，为什么这么画？

　　（1）评价不要脱离课文内容，要边读边体会重点语句，谈自己感悟到什么了？

　　（2）你从中感受到作者怎样的情感？

　　6．句式练习：

　　夏天的风应该是蓝色的，因为夏天天气炎热，浅蓝色看起来很凉爽。

　　用因为所以的句式改写这句话。把秋天这句话也改写成因为所以的句式。

　　7．品读全文。可以运用自由读、男女生赛读等形式。

　　8．积累文中好的词语、句子。

　　四、作业：

　　1．抄写有旁和束旁的字。

　　2．积累词语名句。

　　3．背诵诗句。

　　第二课时

　　一、教师谈话：

　　春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。

　　二、交流预习：

　　1．你看到了什么花，请说说你的观察感受。

　　（要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等）

　　2．还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。

　　三、出示图片，指导写文

　　1．出示图片：

　　迎春花、桃花、月季、樱花、玉兰花

　　2．指导写文。怎么介绍这些花呢？

　　迎春花：

　　（1）出示文字片在迎春花图片的下边。

　　（2）读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的？

　　（例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的顺序写的。）

　　桃花：

　　（1）出示文字片在桃花图片下，读例段。

　　（2）这段话是围绕哪一句话写的？

　　（3）是从哪几方面介绍桃花的？

　　（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）

　　月季：

　　（1）出示文字。读一读例段。

　　（2）这段话与刚才两段话有什么不同？

　　（例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。）

　　3．小结介绍花的角度：

　　（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。

　　（2）还可以从花的`传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。

　　（3）还可以把两者结合起来写。

　　可以从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。

　　4．怎么写

　　（1）有顺序：从整体到局部，局部又是从上到下的顺序安排的。

　　出示月季花文字片，读一读，研究写得好在哪儿？

　　（从运用修辞方法上；从运用好词佳句上；从表达情感上。）

　　（2）运用多种写法。

　　（3）小结：运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样，带着喜爱之情写，表达自己对花的喜爱之情。

　　四、提供资料

　　1．有关花的词语。

　　清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、白花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招展、鲜花怒放、百花盛开

　　2．部分花的资料、例段

　　例段一：

　　春天，满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看，每朵桃花四个瓣，花蕊是黄白色的，还有一股清香味，真是使人赏心悦目。我爱套话，不仅在于它美丽，而且在于它预示着未来的收获。

　　例段二：

　　我家的前后左右都是鲜红的樱花，一树树、一簇簇，鲜艳欲滴。每一棵树干都戴着一顶美丽的王冠，花枝随风摇曳着，活像一群快乐的姑娘，做着各种婀娜的姿态。青绿的细枝被一个个精巧的花球儿，挂得弯了腰。我盘亘流连，爱心欲醉，忍不住攀了一枝细细端详，每个花球都是由几十朵樱花组成，软绒绒的，红彤彤，散发出一股淡淡的清香。盛开的花朵落落大方，异彩流光，花瓣一瓣挨着一瓣，托着芽黄的蕊，朵朵都像一个个小酒盅，那酒盅里宛如斟满了春天醉人的美酒。那欲开还未开的蕾口未启，就像熟睡的婴儿张开鲜红的小嘴，可爱极了。再看，在那鲜艳的花球底下，还有几个嫩绿的小叶芽，它们也探出尖尖的小脑袋，向人们报告春讯呢。

　　五、写一段话

　　1．围绕花写一段话。

　　2．写好后和同学交流。

　　3．班级评价。

　　六、修改后抄写在本上。

　　龙语教学资源利用自我设计之课堂练习及作业

四年级下册语文百花园一教案2

　　【教学目标】

　　1、通过引导学生认识、比较表示“看”和“说”的词语，培养辨识近义词语的能力;通过叠词训练，使学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。

　　2、通过“读句子，说体会”，培养学生用多种不同的表达方法表达同一个意思的能力。

　　3、通过读背古诗《四时田园杂兴》，增强学生热爱劳动人民的情感。

　　4、通过阅读诗歌《葡萄叶的梦》，体会葡萄叶的美好愿望。

　　5、通过学习“指南针”栏目，掌握转述的方法。

　　6、引导学生进行口语交际和习作训练，培养学生听说读写的能力。

　　【重点难点】

　　掌握转述的方式，说话、写话训练。

　　【教具准备】

　　多媒体课件。

　　第一课时

　　内容：语海畅游、积少成多。

　　一、谈话导入

　　同学们，今天我们到语文百花园一去逛一逛吧!请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信我们一定能学到很多新知识。

　　二、学习“语海畅游”第一题(词语真有趣)

　　1、(出示词语课件。)自由读，仔细观察，思考这些词语有什么特点。

　　2、讨论交流各自发现的特点。(是近义词;意思和用法有所不同。)

　　3、小组交流：查字典、词典区分词语意思的差别和用法的不同。

　　4、造句：请选择你喜欢的表示“看”或“说”的不同词语各造一个句子。

　　课件出示：给下面的句子，填上合适的词语。

　　投影：

　　我()她一眼，觉得很可笑。

　　我聚精会神得()树上的小鸟。

　　他回头一()，发现一只小狗跟在了后面。

　　在假期，我去()姥姥。

　　我突然感到傍边一个男生在()我,抬头一看,他就把脸转过去了。

　　北京禁止售货员用轻蔑审视眼光()顾客。

　　三、学习“语海畅游”第二题(读一读，再说几个这样的词语)

　　1、(出示词语幻灯。)自由读，读准词语，思考这些词语有什么特点。

　　2、交流特点：AABC形的叠词。

　　3、举一反三：说几个这样的词语。

　　如：闪闪发光熊熊大火恋恋不舍

　　心心相印炯炯有神彬彬有礼

　　四、学习“语海畅游”第三题(读一读，说说体会到了什么)

　　1、自由读，读准句子。

　　1、讨论与交流这两组句子在表达上有什么相同和不同。

　　[让学生感悟一个意思有多种不同的说明方法。]

　　(第一组句子里“去湖滨公园的路很近”这个意思，例举了三种表示方式。第二组句子里，后面画横线的三个分句虽然表述不同，但都说明了“风真厉害”这个意思。)

　　2、补充练习。

　　去湖滨公园的路很近，_____________________________

　　风真厉害，_______________________________________

　　阳光很温暖，_____________________________________

　　2、同学间互相说说句子的特点。(一个意思有多种不同的说明方法。)

　　3、加强练习：用不同的说法表达。

　　(1)街道上的人真多，

　　街道上的人真多，

　　街道上的人真多，

　　(2)这儿真静，

　　这儿真静，

　　这儿真静，

　　五、学习“读读背背”

　　1、自由读古诗。

　　师：四时田园杂兴：诗人晚年写了一组四季田园杂感诗，共60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四时五组，每组12首。都是描写的乡村生活。这里选的是“夏日”诗一首。

　　2、老师范读，学生边听边想诗句的意思。

　　3、讨论交流古诗的意思，教师点拨。

　　4、同桌互背，分组背，指名背。

　　六、布置作业

　　1、背诵默写《四时田园杂兴》。

　　2、预习之后的内容。

　　第二课时

　　教学内容：“阅读平台”“指南针”“能说会道”。

　　一、复习引入

　　检查背诵古诗《四时田园杂兴》。

　　二、学习“阅读平台”

　　1、自由读，要求读准字音，画画不会读的字词。

　　2、同桌互读，纠正错音。

　　3、默读，出示学习提纲。

　　(1)共几个小节?

　　分别写了什么内容?

　　(2)作者在写这些内容时运用了什么修辞手法?

　　(3)葡萄叶的梦是什么?是从哪些地方体会到的`?

　　4、小组自主交流学习后，推选代表汇报。

　　5、感情朗读，体会情感。[让学生读出自己的感情，尊重学生独特的感受，鼓励学生发表不同的见解。]

　　三、学习“指南针”

　　1、默读“指南针”中的内容，借助泡泡框提示，思考：

　　第三课时

　　一、导言

　　在日常生活和学习中，我们常常把别人说的一段话、一件事、一个情景，用自己的话再转达给另外一个人，这就是转述。那么怎样才能简要而清楚地转述别人的话呢?

　　(1)什么是转述?

　　(2)怎样才能简要而清楚地转述别人的话?

　　2、讨论交流，教师适时点拨。

　　二、学习“能说会道”

　　1、导语引入，激发学生的说话欲望。

　　丰富多彩的寒假生活刚刚过去了，同学们一定有想告诉别人的事情吧!你们最感兴趣的事情是什么呢?看谁说得最有特色，说得最好。

　　2、个人准备。

　　回忆寒假生活，确定表达内容，想一想印象最深的情景，打个腹稿作准备。

　　3、小组交流。[小组成员要有分工，要按秩序轮流转述，要求人人参与，人人评价。]

　　要求：(1)说的同学要把最精彩、最欢乐、最受感动的情景说清楚;(2)听的同学要听清话中的要点，为转述作准备。

　　4、全班交流：推选一名最出色的同学，代表小组向全班转述组内每个人发言中最精彩的内容。

　　5、评一评“转述之星”。

　　注意：(1)从转述的角度评价，转述时是否抓住了要点，是否说出了小组同学发言中最精彩的内容。(2)语言表达是否连贯。

　　寒假中的一件事

　　教学目标:

　　1、让学生掌握事情的六要素;

　　2、引导学生将事情的经过写具体。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，新年好!寒假结束了，我们又回到了学校学习。寒假已经过去了，大家过得愉快吗?有没有同学能说说这次寒假给你带来什么感受。

　　生：高兴、愉快，无聊、没趣

　　小结：看来大部分的同学寒假生活过得不错，挺丰富多彩的：年夜饭全家相聚一堂的时刻，拜年时拿压岁钱的欢乐，逛公园、读书、看电影、玩游戏的欢乐相信都会让同学们记忆犹新，想起来其乐无穷。我们本节课的习作要求就是写自己在寒假中亲身经历的一件事。

　　二、板书课题：记寒假中的一件事

　　今年的寒假比往年的都要长，同学在寒假里一定发生过很多事情。现在请同学们回忆一下，寒假里发生的事情里，哪一件事给你留下最深刻的印象?

　　小组合作交流，自己在寒假里发生的事情。

　　可能寒假里发生的事情比较多，大家一下子不知道说什么好。老师可以给大家一些参考，我们把寒假里发生的事情来个分类：

　　节日篇：在寒假里，我们度过了一个非常重要的节日——春节，在春节期间又发生了哪一些有趣的事呢?

　　旅游篇：寒假去了哪里旅游，发生了一件什么事?

　　学习篇：虽然是寒假，但也不忘充实自己的学习生活，在学习中又发生了哪件令你难忘的事情?

　　其它：

　　三、写作指导

　　(一)确定中心

　　什么事：有趣的，高兴的，难忘的，感动的，最精彩的

　　(二)具体，突出重点

　　1、周围的环境：写出特点，渲染气氛，表达感情

　　2、注意人物语言，神态，动作，心理

　　3、写出感受。

四年级下册语文百花园一教案3

　　教学目标：

　　1、能够分类积累词语。

　　2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。

　　3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。

　　4、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。

　　教学重点：

　　1、分类积累词语。

　　2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。

　　教学难点：

　　1、把句子写具体。

　　2、能够有顺序的、语言具体的'围绕主题写一件事。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　课时安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　一、导入：录像短片《小明学语文》

　　导语：小明今年上四年级，他特别喜爱积累词语，可是由于方法不正确，积累起来十分费事，你们能帮帮他吗?

　　二、出示词语

　　瞧看瞅扫视盯着

　　讲说商量告诉劝告

　　落落大方窃窃私语源源不断

　　1、寻找规律：

　　(1)从词语的意思来归类记忆。

　　(2)从词语的结构来分类记。

　　2、夺红旗：比一比，谁记得又快又准。

　　3、比一比，谁的词语多?照样子再说几个。

　　三、语文大观园

　　我们下面要去语文大观园玩一玩，可以三个一群，两个一伙结成小组逛。大观园里有许多新奇有趣的活动，积极参加，还能得到积分呢!让我们看看哪个小组的积分最高!

　　1、(出示)一扇门

　　谁能有快又准得背会门上这首古诗，大门就会开开。

　　2、(出示)一只小猴子

　　一只小猴子挡住了去路，它带来了一篇小诗歌，如果能有感情地读出来，它就让你过去。

　　3、妙语堂(练习句、段、篇)

　　介绍：妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢?还是进去看看吧!

　　你能说说你的寒假见闻吗?

　　练习说。

　　指名说。

　　四、小结

　　五、作业：把你们今天说的写在本上。