教师师德的国旗下演讲稿（精选3篇）
教师师德的国旗下演讲稿 篇1
作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者—李叔同，他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文。算学的老师，而是教图画和音乐的李先生，李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐，他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。 用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵————这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。教师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。 教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么 蒙娜丽莎 的‘莎’不是沙子的‘沙’？”教师里顿时鸦雀无声。 我笑着反问学生：“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是倒霉的`‘霉’？为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’？”一阵笑声后，学生开始议论纷纷。经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求，通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的自己知识结构。只有这样才能真正满足学生对知识的渴求，才能使教师自身的人格魅力永不衰竭。
《三字经》中“孟母三迁”的故事可谓妇孺皆知，孟子的母亲为了不让年幼的孟子受到周围邻居不良行为习惯的影响而三次搬家。由此可见，对于正处在模仿旺盛期的孩子来讲，周围环境对他的影响有多大。我们都是教师，每天几乎有8个小时以上的时间都和学生们在一起，学生不但可塑性极强，又具有强烈的“向师性”，他们往往会把教师的一言一行，一举一动都作为自己学习和仿效的榜样。身教重于言传，所以我们每个教师都不能忽略自己的言行举止。更何况，言行举止同时也是一个人内在和精神而须的外在体现。
一个充满人格魅力的教师，必定是一个言行规范，举止得体的人：他总是身着整洁大方的服饰，拥有端庄潇洒的举止，面带和蔼可亲的笑容，说着幽默睿智的话语。在我工作的中学，就有许多这样的教师，无论是在课内还是在课时，他们都十分注重自己的言行细节，以身示范：陈老师会弯下腰，帮学生拾起掉在地上的铅笔；祝老师会对帮他收发作业的学生道声谢谢，扬校长会悄悄拾起掉在地上的一团废纸；王老师会当着全班的面向学生承认自己的过失……
在他们的影响下，我也学着每次微笑着走进教室，结果我获得学生比以往更多的喜爱，他们给我了一个可爱的外号————“洋娃娃”；我学着不发脾气，用幽默来教育，结果获得了学情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国。对人类。对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老师……”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
在座的各位都是我的榜样和老师，我愿意和大家一起努力，用自己的爱心来创造美好的未来。
教师师德的国旗下演讲稿 篇2
优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。”明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽;”大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽;”流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，让我们聆听喧闹;”春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲;”碧海蓝天，看海鸥飞翔;冰封雪飘，听松涛轰鸣;清晨，观赏大海分娩太阳;夜晚，清数广宇闪烁星辰。
大自然赋予我们身心的惬意，大自然是我们的衣食父母，是我们的生命之源。然而人类在尽情享受着这种恩惠时，总是理所当然的认为大自然的资源取之不尽，用之不竭。总以为大自然有着无以伦比的自我修复能力，可以肆意伤害，为所欲为。因此人们毫无顾忌的在舒舒服服的享受中迷醉了，而大自然却在轰轰烈烈的建设中受到了重创。同学们，当我们张开明亮的双眸去注视这个世界，我们曾欣喜于高楼大厦的鳞次栉比，广场上灯火通明，霓虹璀璨，我们羡慕一身娇贵的汽车带着无比的骄傲从我们身边呼啸而过，我们感叹“飞流直下三千尺”的人工瀑布，展现了人类的智慧和自然的壮丽……可是当我们发现河流不再清亮，天空不再蔚蓝，春天失去了鸟语花香，明媚的阳光在浓烟滚滚中迷失了方向……我们失落的灵魂深处不得不涌动起对人类社会发展和珍惜自然资源的深深思索。
再一次擦亮我们的眼睛去看一看，用我们的耳朵仔细聆听。隆隆的推土机声，冷冷的水泥森林;河中死鱼漂荡，污水滔滔;地上垃圾遍布，废渣成堆，南极臭氧空洞越来越大，全球气温变暖;海平面升高，海岸的红树林遭到破坏，大海中赤潮汹涌奔腾……在地球母亲的怀抱里，人类不停地索取：向大地索取石油、向山峦索取矿产、向河流索取清水、向森林索取绿色……是的，我们是告别了蛮荒和落后，过上了现代化的生活，社会文明也在稳步前进。可是人类付出的代价却是如此沉重。山河憔悴，大地呜咽，长天落泪，水资源告急!土地资源告急!人类告急!
人类对自然的掠夺和破坏是对人类自身的否定和戕害，是在自掘坟墓，透支未来。可是人类自己却不曾认识到这一点，仍在拼命的张开饥饿的嘴巴，想要一口吸干大地母亲的乳汁。在我们广西，有一个美丽而神奇的地方，那是镶嵌在金凤凰头上的一颗璀璨的明珠。大自然的绿色赋予她美丽，让她在广西这片红土地上熠熠生辉。可是，就在这一颗明珠之上，有8家红砖厂的烟囱，桀骜不驯的站立着，不分昼夜地喷吐着氟化物和二氧化硫严重超标的浓烟。方圆百里的树木大面积枯萎死亡了，土地不再涵养水分，水土流失，耕地沙化，人类自己在吸进了有毒的气体后，身体也承受着病痛的折磨。红泥巴变成砖块，只需要几天的时间，但是人类却为此需要付出十年几十年甚至上百年的高昂的代价。
昆明植物研究所的专家们，曾惊喜于从世界珍稀植物红豆杉树皮里，提取出了纯度达99.9%以上的抗癌新药紫杉醇。可是令专家们痛心疾首，老泪纵横的是，这个药用价值被公开后，滇东北相当数量的红豆杉一夜之间被人剥光了树皮，砍光了枝叶，连树根也被拔走。红豆杉曾经深植的那些土地，裸露着伤痕累累的胸膛，承受烈日的炙晒，无言的为那消失的绿色沉痛的申诉。1万美元1克的紫杉醇，只是1万美元1克的紫杉醇，竟让那些利益熏心的人，冒天下之大不韪，作出如此惨绝人寰的兽行，把人类子孙后代的生活及生命的繁衍置之不顾。
人们啊，清醒清醒吧!今天对能源资源的浪费，对环境的无限度的汲取，就是对明天发展可能性的剥夺，就是对明天人类生存条件的剥夺，是人类的慢性自杀。近年来，我国的经济发展确实是突飞猛进，但自然环境和生态平衡也遭到严重的破坏。人类和自然应该是和平共处，和谐发展，又相互依存的。只要我们有长远发展的意识，尽可能在获得最大的经济效益的同时减少资源消耗，注重环境保护，珍惜资源，崇尚节约，让环保意识深入每个人的心中。人人都行动起来，从身边的事情做起，不使用一次性筷子，少使用塑料袋，不杀害野生动物，不排放超标的废气废水废渣，提高资源的循环利用……那么，有一天，河流将恢复清亮，天空将重现蔚蓝，春天里到处是鸟语花香，我们的世界里又充满明媚的阳光!
教师师德的国旗下演讲稿 篇3
各位老师同学：
光阴荏苒，岁月从指间悄悄流逝，面对过往的青春，成长留下最清晰的印记，岁月的河流中，我慢慢欣赏，慢慢地懂得感恩，用感恩的心生活，带着感恩的心成长。
古人说：滴水之恩，须当涌泉相报，感恩是我们中华民族的优良传统，也是做人最基本的品德。带着一颗感恩的心去对待身边的每一个人，就会发现人生中需要感恩的人有很多，感谢父母，给了我生命；感谢我的朋友，给了我关怀和友谊；感谢我的老师，给了我知识和技能；感谢曾经伤害过我的人，因为你们让我变得更加的坚强。在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得感恩，更不知感恩为何物？其实感恩并不像想象得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你只要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时，你只要投去一个甜甜的微笑，轻轻地说声：谢谢你！
