多媒体学习心得体会精彩(通用8篇)
多媒体学习心得体会精彩 篇1
作为一名中年教师,我对教学媒体和资源总是充满了兴趣。在上课的时候,我更喜欢利用多媒体,来引导学生学习新知识。但有的时候上课的效果却不尽如人意。这次暑期全员培训中我学到制作演示文稿的时候,清新的ppt演示,实用的制作技巧,让我眼前一亮,制作攻略更是让我热血沸腾,我终于认识到了我以前为什么很用心的制作PPT,但是效果却不好的原因了,那就是没有人会对着密密麻麻的知识点感兴趣的,不由得想到了初中时候的自己,和他们不是一样的吗?
在本次培训中制作演示文档的部分,我对它进行了简单的总结;
攻略一:少即是多:每页一个主题;巧用备注栏;字少图大;提炼关键词句。呆板无趣的知识点会让学生们昏昏欲睡,如果将知识点精炼再加上图片会提升学生学习的兴趣,而且也减轻了学生的负担,让他们在快乐中获取知识。甚至在PPT中我可以恰当使用高桥法,醒目的字眼跃然眼帘,再不用老师来反复强调这是重点啊重点啊!
攻略二:换位思考:文字不小于24号;及时回顾总结;文字和背景反差鲜明;从学生的角度来思考一堂课的教授方法,没有那么多过目不忘的学生,怎么讲课才能使学生印象深刻呢?看来我要在这方面多下功夫了。
攻略三:逻辑清晰:顺序播放;逻辑主线简明;格式一致;思想要点图表化。
攻略四:形象表达:适当运用全图型PPT;图表图形化;精心设计封面和目录;用声音烘托气氛。一幅好图胜过一千句话,无关的美景干扰主题;过多的插图分散注意;过于复杂的画面增加认知负荷;插图与背景混杂。
攻略五:动静结合:控制长度;加快速度;明确目的;聚焦内容
在本次学习中,有一句话令我印象深刻,一堂课是否精彩,关键是教师而不是工具!是啊,无论ppt做得多么华丽,内容是多么深刻。但是一堂课的精彩与否,还是得靠教师来把握,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
多媒体学习心得体会精彩 篇2
在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会。
第一、在多媒体教室上课,更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,只有学生对学习有了深厚的兴趣,在教学中,老师讲得轻松,学生学得自如,在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。
第二、利用多媒体进行教学,在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前,便于学生理解和接受。如小学四年级语文《鸟的天堂》一文,利用多媒体可以直观的看到大榕树,降低教学的难度,省时高效。
第三、利用多媒体进行教学有助于加快教学速度,在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课,老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等,这样浪费了太多的时间。利用多媒体,预先制作好课件,充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈,体现反馈的广度。
第四、利用多媒体进行教学,深刻体会到它的优势,从而促使我去认真学习计算机操作,学习制作课件,在网上收集与教学相关的资料,目的是为了提高教学成绩。
总之,利用多媒体进行教学,有助于提高教学效果,合理利用好课堂时间,在相同的时间内让学生掌握更多的知识,又促进我们老师学习,提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端,应该如何发挥它的用处,扬长弊短,这也是我所要思考的。
多媒体学习心得体会精彩 篇3
我校展开了六大功能室的使用培训活动。在多功能教室教学设备的使用培训中,培训了多功能教室教学设备的根本功能、使用与管理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。
这次培训让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习,我理解到新技术在教育教学中的应用,不但能够提升教师整合课堂教学的水平和水平,还能够提升课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样,单凭一嘴、一支粉笔、一块黑板即可实行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和网络,等电教设施展开教学。
所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适合信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提升课堂教学效果,冲击着传统教学模式。
培训容和我们平时的教学工作严密联系,实用性很强。经过培训,我不但理解了多媒体远程教学设备的使用与维护,还掌握了信息资源的获取法、处理法,对信息技术与课程整合的涵也有了一定的理解。
我认为,多媒体教学设备仅仅一个技术,不能以技术代替思想,技术是死的,课堂是活的,所以我认为,在利用多媒体设备教学时新课程改革中的一些因素应该要表达出来,在课堂讲解的过程中,不能以教师讲解演示为主,缺少学生活动,课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到表达。
培训在参训的教师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满的句号,经过这次培训,我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧,更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷,在今后工作中,我将结合自身工作要求用心钻研,充分利用信息,技术手段,效劳课堂教学,尽快优化教学过程提升课堂教学质量。
白板程序处理图片的自由度相当高。这样能够巧妙地使用图片的变化来到达特殊的教学效果,如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以表达的.,在白板中都能清晰表达。这样,使数学课堂活泼了起来,充分调动了学生的学习热情,培养了他们的创造力和发散思维,还有助于教师对学生心理的把握。
1、电子白板教学的便捷性
电子白板,是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起,使用非常便。一支笔就能够将电脑里的所有资源表现在白板上,同时用这支笔教师在授课过程中不但能够在白板上自由书写勾画,还能够对书写容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作,用这支笔能够任意选择颜色、调节粗细,能够轻松画出各种漂亮的图形,使教师的教学更加便、生动、有趣,又能提升学生的注意力,增强学生的学习兴趣,课堂气氛活泼。
2、电子白板便于记录保存教学过程。
交互白板能够记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境能够阅读白板特殊文件格式的小程序,这个功能能够使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化,因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都能够以最通用的格式被记录下来,如PPT,HTML格式,这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反响中。
交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外,另一个很重要的价值就是供教师自己或教师之间能够不借助录像对上过的课实行反思和研讨。这个点是当前最容易实现的课堂记录式,而且对提升教师自身素质有很大协助。
3、保存课堂原先的优势设计
电子白板仅仅一个技术,不能以技术代替思想,技术是死的,课堂是活的,所以我们新课程改革中的一些因素应该要表达出来,在讲解的过程中,不能以教师讲解演示为主,缺少学生活动,课堂主体应该是学生。
这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到表达。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性,与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末,本末倒置。也就是没有电子白板的课的优点也应该在电子白板课上留着。
但是电子白板在使用中也出现了一些美中缺乏之处:交互白板提供了新的操作式,要求教师掌握它特定的操作法,才能在课堂中应用自如。手写英文、数字等都不是很便,它对中文书写的辨识度不高,有时需要键盘输入,同时笔锋线条的变化难于表达出中文特定的美感。
鼠标代替手写笔的操作灵活度较低,在硬件没有到位时全员使用效果不理想,同时分数等使用只能用手写笔,这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便,感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要,又满足了时代开展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学,真是现代化多媒体
教学上的又一次革命!这次学习,仅仅一个开场,今后教学中将持续尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。
希望能在未来课堂教学中,充分利用电子白板完成表现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提升课堂教学效率。
多媒体学习心得体会精彩 篇4
报到后,我安排好住宿,躺在床上,开始期待第二天早点来。因为这次培训是“国字号”培训,这样的机会对我们普通农村教师来说真的太难得了。尤其是“小学科内小学科”(原志萍)的信息技术(IT),很少有机会出去学习,更不用说听国内在IT领域取得巨大成就的专家现场讲课了。短短10天,课程就安排满了。每天都是宿舍——,食堂——,教室的3.1分运动,好像又回到了大学时代。整个培训期间,我每天都早早赶到教室,努力占据前排位置,希望能和专家们近距离接触。我们知道,IT老师不仅要承担学校的教学任务,在很多情况下还要承担其他琐碎的事情。比如帮助其他学科的老师制作课件,用相机记录课程,学校网络运维打印等文秘工作。因此,IT教师更注重计算机技能的提升,而忽视了作为教师最基本的教学技能的培养。在绩效环境下,学校领导看教学成绩,这些琐事似乎不是IT老师的工作量。但是你必须做这些工作。由此,IT教师成为介于“教师”和“助教”之间的边缘人。处于如此尴尬的境地,很多IT老师都满腹牢骚。对于这种情况,教过我们的专家教授都深有体会。
庄九中的李老师用经典的“路是曲折的,前途是光明的”来安慰我们。中央电化教育中心刘教授尖锐地指出,要改变这种状况,信息技术教师必须转变观念,发挥优势,运用自己的信息技术手段,推动我校的教学改革和创新。取得成果后,自然地位就会上升。这些专家教授没有那种高远的架子。他们平易近人,谈吐和善,让人感觉像个春风。师范大学的柯博士口才很好,他精彩的讲座总能赢得学生的.掌声。短短十天,我们经历了一场头脑风暴。除了提高我们的理解能力,我们还接触到了一些我们在日常教学工作中从未使用过,甚至从未听说过的先进软件技术。庄军械所的李老师介绍了世界流行的在线课程平台moodle,师范大学的王X教授介绍了开发大脑潜能的高级工具——思维导图。这次培训让我深刻认识到“理念是基础,技术是支撑”。本次培训内容丰富,实用性强,为我们IT教师的专业发展指明了更明确的方向,同时也感受到了肩上的责任和压力。
虽然训练时间很短,但对我来说,无论是思想上还是专业上都是一个很大的进步。在今后的工作中,我会付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,敢于在课堂上实践,及时反思和规范自己的教育教学,努力提高自己的专业素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。从而不断提高我的信息素养,促进我校教育信息化的更好实现。
多媒体学习心得体会精彩 篇5
20xx年12月19日我参加了多媒体培训,给我的体会很深,我的教育技术水平得到了很大提升。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识缺乏。
作为一名教育战线的中青年教师,此次有幸参加了教育信息技术的培训学习,这是一次很好的时机,所以在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学习体会,所以彼此的教育技术水平进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下:
1、提升了教育信息技术的素养
“学高为师,身正为〞第一天的远程教育培训就让我感觉到:作为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也理解到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。
信息技术使教师面临着如成长,如应对的问题。通过此次培训,让我理解到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为
我的教学增添了荣耀,使我对课程开展、教育信息技术有了新的理解。
2、提升了专业知识水平
这次给我们培训的教师,他们的教学经历,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我理解到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于持续地提升。特别是30多天培训所学到的东西,要在今后的教学生活中持续地复习、稳固、使用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯穿。
3、教育理念持续得到更新
通过理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观点,了解了先进的教育科学根本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学式、法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。
在培训期间,教师们组织我们分小组研讨优秀的'教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提升教育教学的水平和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差异与缺乏。
4、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清〞的感觉。
短暂的30多天学习,培训教师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观点的理解更加深刻;对教学理论的
理解更加明晰;对展开教研活动的式更加明确;对投身教育改革的激情更加充分。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索〞。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并持续的完善它。把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习水平,提升学科教学质量。
多媒体学习心得体会精彩 篇6
Macromedia Flash作为网上动画制作软件佼佼者,已经广泛地运用于网页设计、广告设计、游戏开发等基于Web的各个领域,并逐步向多媒体、影视视频、产品展示、远程教育等各种传统领域渗透。由于Flash易学易用,短时间内涌现出一批Flash爱好者,能制作各类相当逼真的动画如卡通、商业片头、MTV作品和教学课件等。一件好作品,最能打动人的是它的创意。在这一点上没有速成可言,如果你立志成为一个优秀的闪客或准备从事动画方面的工作,那么还是老老实实地画吧!
一、学习心得(实践)
这个学期我通过上多媒体课程,在学期即将结束之际,通过制作PPT、premiere以及flash三个作业后,应经能熟练的掌握了photoshop、cool edit以及前面提到的三个软件。在这些软件中我感受最深的则是关于flash的使用。在完成作业的过程中,flash耗费我的时间和精力是最多的,当然,有付出就有回报,通过我的付出我完成了这个软件主题的制作(见成品)。在使用flash过程中,我发现它的实际用途比之前我想到的要多许多,功能很强大。易学好用,但是在这之中我遇到的最大的问题则是对于代码的编写,由于没有学过,一些需要用到代1码的地方就无法继续做下去,从而不得不另换主题。在完成作业的最后我已经掌握了ActionScript的部分语句,例如:gotoAndplay,on等全局函数的时间控制代码。之前一直弄不明白的怎样会让图片由远及近的出现的问题也得到解决(先建一图层,在第一帧导入图片到库,从库中再将图片拖至场景中,在40帧或其他帧插入关键帧,将第一帧复制到该帧然后将图片放大,在第一帧到40帧中间创建补间动画,按下Ctrl+Enter键即可观看到图片由远及近播放)。
二、Flash软件基本功能介绍(理论)
Flash是矢量图形编辑和动画制作软件。它通过符号、按钮、层、帧、场景等一系列组合,能够让用户集成图形、声音、动画、影像文件等各种多媒体素材。像用砖头造房子一样制作出形式简洁、内容丰富、交互性强的极富感染力的动画作品。随着Flash软件功能的不断强大和完善,给用户提供了一个更方便、更广阔的动画制作平台。
Flash的特点决定了它在因特网上能够风靡一时。首先,它的动画作品输入矢量动画,因此可以无限放大不失真;其次,Flash最终压缩生成swf动画文件体积小得出奇,正好符合网络传输的需要;再者,swf文件属于流式播放,可以边下载边播放,这个特点在网络速度较慢的情况下尤其突出;最后,Flash拥有比较强的交互功能,Flash中具有强大的面向对象的AcfionScript语言,还可以与响应的数据库进行连接等,使复杂的动画实现变得更加简单和方便。但是美中不足的是,Flash动画的播放需要插件的支持,因此,只有当用户的浏览器拥有响应的插件时,才可以正常浏览Flash动画。目前,Flash格式已经作为开放标准2公布,并获得了第三方软件的支持,因此将有更多的浏览器支持Flash动画,而Flash动画也必将得到更广泛的应用。
三、重要技术(实践)1.重要ActionScript的代码
Flash网站实现的关键,尤其是Flash MX之后新增了很多功能强大的命令。非程序员可以容易地使用ActionScript,这一点非常重要。Flash提供的并不是一个苍白的脚本编辑窗口,而是在Flash中创建了一个可视的、容易理解的界面,用来为Flash影片添加交互功能。Flash中Acfionseript非常易学,并且使得Flash播放器可以保持很小,这是一个重要的因素。
gomAndPlay的运用。功能说明:转到指定场景中指定的帧并从该帧开始播放。如果未指定场景,则播放头将转到当前场景中的指定帧。
四、总结
多媒体课程不是一门理论课程,它需要我们在课下多加练习,只要勤练习就可以在摸索中掌握很多书本上没有的知识。虽然都懂这个道理,但是很少有人这样去做。所以我们不会运用这些比较实用的软件,但是非常感谢的是老师留的这个期末作业,不然我几乎不可能在短期内掌握这些软件的使用。
多媒体学习心得体会精彩 篇7
通过这次培训学习,使我进一步地掌握了制作和应用ppt等网络教学的知识和技能,增长了见识,理论水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒体教学演示文稿的制作方法,主要有以下几个方面内容:
(一)创建多媒体教学演示文稿
(二)编辑幻灯片
(三)编辑超级链接
(四)播放并调试幻灯片
(五)使用动画效果
PPT用起来比较简单,学习起来比较简单,适合教师制作课件,最重要的还是教师的构思。如果构思巧妙,那就是锦上添花。但利用课件它能使这些复杂的问题转化为直观、形象、生动的感性情景,这样大大降低了学生理解和教师教学的难度。
我是一名小学数学教师,要适应现代教育教学工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质。而要具备现代教育技术的素质,首先必须掌握现代媒体技术并把它很好的应用在课堂教学中,更好地发挥其多功能积极的作用;学习和掌握ppt的基本知识和基本技能并有机地渗透到教育教学中就是这一环节的重要内容,用ppt制作课件和其它教学用具,看似简单,其实却是非常复杂的工作,因为要想制作一套精美而实用的幻灯片,本身就是一个不断创新的过程,它不仅需要精心准备和制作媒体,还要精心研究教材,研究学生,研究其它多方面互动因素,并预测可能出现的突发结果等。同时,教师还应该具备优化教学过程的系统方法,即教学设计等,教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。而且教师掌握了现代信息技术,还有助于改善教师的能力结构,增强教师对教育教学工作的适应性,以便在工作中更好地发挥其应有的潜能。
多媒体学习心得体会精彩 篇8
通过参加“多媒体教学触摸一体机”本校的培训,真的让我大开眼界,受益匪浅。
本次培训主要包括认识教学一体机、教学一体机的基本操作、教学一体机的白板应用、教学一体白板软件分学科应用演示等内容。通过学习,我对信息技术多媒体教学有了更深刻的认识,同时也体会到技术培训势在必行,随着新课改的不断深入,新的时代对课堂教学提出了更高的要求,需要我们不断学习培训,否则跟不上时代发展的潮流。通过本校的学习培训,让我有耳目一新的感觉,为我们的教学提供了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣,更能创造性地发挥我们的课堂教学。
总之,利用多媒体一体机进行教学,既有助于提高教学效果,又能合理利用课堂时间,在相同的时间中学习更多的知识。但不能离开具体的教学内容与教学对象来进行多媒体辅助教学,不能只追求形式,而忽略学习的对象和主体。因此,在使用电视电脑一体机教学之前要认真钻研教材,找准媒体与教材的最佳作用点,进行有的放矢,才能起到画龙点睛的作用。