大班主题活动:神奇的大棚
生成背景：幼儿园里的饭菜变化多样，这天，幼儿园里吃的是西红柿炒鸡蛋。孩子们一边吃，一边窃窃私语：我喜欢吃西红柿鸡蛋，有营养；我爱生着吃西红柿；我妈妈从集市上给我买西红柿了；我们家大棚里就有西红柿，想吃哪个摘哪个；你们家的大棚什么样子的？我们家的大棚里特别暖和，冬天里边也能种西红柿。能带我去看看吗······听着孩子们的讨论，我萌生出一个念头：这个村种大棚的挺多，是这个村的一道美丽的风景线，离幼儿园也不远，我何不利用现有资源，，让他们都认识一下大棚，了解大棚，于是，我们这个“神奇的大棚”主题活动就生成了。 主题目标： 1、通过实地参观，让孩子们初步认识大棚的结构，了解大棚的作用，知道大棚的学名——日光温室。 2、观察人们在大棚里的劳动，体验他们的辛苦，知道蔬菜来之不易，不挑食。 3、知道大棚是谁发明的，激发孩子们发明创造的愿望。 4、了解大棚除了种植以外，还能进行养殖。 环境创设： 主题墙饰： 1、参观大棚的照片，取名为参观大棚。 2、各种各样的大棚图片，配上幼儿的语言等，取名为各种各样的大棚。 3、丰收的大棚：幼儿绘画作品。 4、我也来······孩子们参与收获，种植的照片。 主题墙 区角活动： 自然角：观察用塑料薄膜覆盖的和没有塑料薄膜覆盖的种子发芽情况，并做记录。 没有塑料布覆盖的发芽少。 塑料薄膜覆盖着的发芽早、多。 美工区：孩子们自由绘画在大棚里的所见所闻以及自己设计的大棚。 语言区：提供一些各种各样的大棚图片、大棚里的植物图片等供孩子们更进一步了解大棚。 家长工作： 1、带孩子到大棚里体验生活，介绍大棚的原理。 2、给孩子介绍蔬菜的营养，培养孩子不挑食的好习惯。 活动安排： 活动一：大棚的发明（社会） 活动二：参观大棚（综合） 活动三：各种各样的大棚（科学） 活动四：神奇的大棚（社会） 活动五：我也来劳动（劳动） 活动六：蔬菜宝宝病了（科学） 活动七：摘菜（游戏） 活动八：样样饭菜我都吃（健康） 活动九：丰收的大棚（绘画） 活动十：我搭的大棚（操作） 主题网络图： 神奇的大棚 认识 大棚 大棚里的劳动 大棚里的收获 大棚的由来（社会） 我也来劳动（劳动） 样样饭菜我都吃（健康） 丰收的大棚（绘画） 蔬菜宝宝病了（科学） 参观大棚（综合） 各种各样的大棚（科学） 神奇的大棚（社会） 摘菜（游戏） 我搭的大棚（操作） 集体活动设计： 活动一：大棚的发明（社会） 活动目标： 1、通过故事的讲述，了解为什么发明大棚？ 2、知道遇事多动脑筋，共8页，当前第1页12345678
