2025一年级开学工作计划(精选3篇)
2025一年级开学工作计划 篇1
一、教学总体目标
(一) 数与代数
1、会认、会读、会写0到20的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序。
2、认识“>”“<”和“=”等符号意义的理解,并会用这些符号表示10以内的数的大小。
3、经历比多少、比高矮、比轻重等实践操作或数学思考活动,体验比的方法的多样性与合理性,学会有条理地表达和倾听。
4、经历从实际问题抽象5以内的加减法算式,在解释与应用的过程中体会加减法的含义。能正确口算5以内加减法。
10月份
三、加减法(一)
(部分)
整理与复习
1、经历从实际问题抽象10以内的加减法算式,在解释与应用的过程中体会加减法的含义。
2、感受加减法与生活的密切联系,初步理解连加、连减的一般顺序。
3、能正确熟练口算10以内加减法。
4、通过整理加、减法算式,探索其中的规律性,培养与发展数感。
11月份
四、分类
五、位置与顺序
六、认识图形
七、加减法(二)部分
1、经历分类的过程,学会按一定的标准或自定标准进行分类。
2、结合生动有趣的情境或活动,体会前后、上下、左右的位置与顺序。会用前后、上下、左右描述物体的相对位置,建立初步的空间观念。
3、通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动,能直观辨认它们的形状是长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
4、经历表示11~20的数的具体操作及其概括过程,初步体会用十进制计数的位值原理,会认、会读、会写11~20的各数,会比较20以内数的大小。
5、进一步体会加减法的实际意义,理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算法,能进行正确计算。
12月份
七、加减法(二)
数学好玩
八、认识钟表
部分总复习
1、学会20以内的进位加法,逐步熟练口算20以内的加减法,并能解决简单的问题,具有初步的应用意识。
2、经历与同伴交流各自算法的过程中,体会算法的多样性,培养思维的灵活性和独立性。
3、经历数学知识的应用过程,体会数学好玩,提高学习数学的自信心。
4、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻,并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描绘时间;经历简单而熟悉的操作活动,体会时间的长短。
5、学会知识整理的方法,初步渗透归类的思想方法。
1月份
复习
总复习
2025一年级开学工作计划 篇2
一、教学的主要资料
1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。
2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。
3、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。
4、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5、认识简单的统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
二、教学的主要目标
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、经过总教学使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、经过形式多样化的练习,充分调动学生的学习积极性,让学生在生动趣味的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮忙学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不一样程度的发展。
三、教学的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些资料,哪些资料最趣味,觉得哪些资料在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么资料等等。也能够引导学生设想自己的教学方法。这样学生能了解到自己的学习情景,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情景,为有针对性地教学辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总教学。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中教学,在教学中玩,在玩与教学相结合中发展。如教学100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的教学,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,能够设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。教学时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;能够让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,学生不仅仅感受生活即是数学,数学即是生活,并且各方面都得了发展。
4、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计能够使教学的资料综合化,创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生教学了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等本事,得到良好的情感体验。又如“我当家”专题活动,让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。
5、以实践操作为主进行总教学。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的`实际问题。
四、教学措施
1、加强学习目的的教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习。
2、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情景,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有提高。
3、时刻关注学生的学习状态,与家长密切配合,共同督促学生学习。
五、教学时间安排
1、认识图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆)1课时
2、加与减(20以内、100以内的加减法,连加、连减、加减混合、有小括号的运算,用加减法解决简单的生活问题。)2课时
3、100以内数的认识1课时
4、认识元、角、分,进行简单的计算。1课时
5、分类与整理(收集整理数据,用统计数据解决简单的问题。)1课时
6、找规律1课时
7、综合练习2课时
2025一年级开学工作计划 篇3
一、充分利用学生的“自读课本”进行大量的阅读。拓宽学生的知识面,提高学生的阅读能力。《自读课本》是语文课本的辅助教材,这些自读课本中的每篇文章都是编者精心挑选的,有名人名作,有社会知识,还有寓意深刻的故事等。内容丰富,可读性强,特别是文章的遣词造句、布局谋篇,以及标点符号的使用等,都能给学生以示范。要引导学生制定读书计划,让学生利用课外时间自己练习朗读,每次读熟一课,每周不少于两课。利用晨读时间进行检查,人人参与,及时鼓励。
二、充分利用班级图书角进行大量的阅读。图书角内有许多适合学生阅读的、内容丰富多彩的图书,老师指导学生充分利用这一资源,进行大量的阅读。以“阅读考级”的形式激发学生的阅读兴趣,同时,利用课外活动,以读书汇报会的形式来检阅学生读书的质量,帮助学生把读到的转化为自己的。争取家长的配合,定期更换图书角的读书,增加学生的阅读量。
三、精读、熟读成诵。每周为学生精选一段优美的文字(以名家散文为主),让学生熟读成诵。只有熟读成诵,才能加深理解和体验,有所感悟和思考。在这一阶段采用循序渐进的方法,开始为每周提供一段,要求学生在一周内熟读成诵,老师作好记录,看看学生的掌握情况:有多少学生提前掌握,有多少学生按时掌握,利用晨读的时间进行检查总结。通过评选“美文诵读小能手”来激发学生的诵读积极性。在经过一段时间的训练后,逐步增加阅读量,缩短阅读时间。注重文字的积累,让学生把每次诵读的文字积累成册。同时,每周提供一首古诗让学生诵读,让学生汲取祖国传统文化的精髓。
具体措施:
1、精读部分,每周一篇,背熟后自己找老师检查,老师作好记录,一天背过的得五颗星,依次递减,每月一汇总,评选“美文诵读小能手”并给学生发喜报。
__同学
祝贺你被评为本月“美文诵读小能手”。希望你继续努力,取的更好的成绩。
2、为了激励学生爱读书,设立阅读考级制度。考级证书设计为
__同学:祝贺你荣获一级课外阅读证书,加油!二级证书正向你招手呢
附、阅读等级划分
一级:背诵优秀诗文50篇,课外阅读量不少于10万字。
二级:背诵优秀诗文50篇,课外阅读量不少于20万字。
三级:背诵优秀诗文60篇,课外阅读量不少于30万字。
四级:背诵优秀诗文70篇,课外阅读量不少于60万字。
五级:背诵优秀诗文80篇,课外阅读量不少于80万字。
六级:背诵优秀诗文90篇,课外阅读量不少于120万字。
测评方法:
1、学生在课外自己阅读书籍,背诵老师指定的古诗文或经典文章。
2、学生阅读完一本书后向教师汇报,教师检查阅读情况并做好记录,记录书名和阅读量(即字数)。
4、待学生的阅读量和背诵量达到一定级别后,实验教师进行评定。
5、评定合格后颁发考级喜报。
附:推荐给学生的课外阅读书目:
《安徒生童话》
《一千零一夜》
《三字经》
《小学生必背古诗70首》