美术学科工作计划汇总（精选8篇）
美术学科工作计划汇总 篇1
又迎来一个春季，尽管新的春季像往年一样按时到来，但今年春寒却胜过往年。春寒也许会影响到播种，影响到人的心境，但它也可消灭一些害虫，也会使人更清醒。
播种吧——就在这个季节！
一、教学指导思想：
在教学实践中，继续推行新课程改革，结合实际工作，反思课改以来得与失，反思一年来学习贯彻《美术课程标准》的体会以及对教材的感受。在新的学年里制定符合学校、教师自身特长的整体教学方案。本学期教学重点以抓常规教学为基础，探讨具有学校特色、教师自身特色的教学模式；建立以学生为中心的'教学机制；养成课前思考、课后反思的工作习惯。做到大处着眼、小处着手。
小学：小学年级多、跨度大。从一年级到六年级学生心理、生理、情感有较大的变化，对美术学习的兴趣点也呈跳跃发展，由于小学美术教师跨多个年级教学，容易麻木学段的教学特性或忽视学生在小学期间学习美术的整体性。因而，教师对所教的学段有个清晰地认识，无论教那个学段都要从整体出发。如：学生认知美术的特点；学生学习美术的规律；教师教学科知识技能的连贯性；避免盲目被动教学。在教学中注重学生情感与教学内容的结合，注重学科知识技能与学生学习兴趣地结合。注重学生学业评价的多样性、人文性、整体性、真实性。
初中：因目前各学校的教学结构都有侧重，学生学习的侧重点也不同，以及高考的风向标都会影响到学生学习的志向，这些都无疑给中学美术教学造成明显困境。这就要求美术教师以高度的责任感来从事教学，不自卑自弃矮化美术学科。在教学中以教科书为基础，根据学校条件、教师自身特长、学生兴趣大胆创设具有新意的教学内容。把趣味性、知识性融入到每一节课堂中。初中美术教学，最大的困难是课堂纪律与带学习用具，这就要老师学会运用多种课堂管理方式管理课堂教学。起初老师培训学生养成良好学习习惯事关重要；多方位多角度评价学生学业也会起到一定作用。如把学生带用具、课堂表现、作业效果等一并记入学生成绩册。在初中阶段就逐步灌输高中模块学分制理念，为学生升入高中学习美术打好基础。
高中：根据高中课程改革精神，高中美术学科模块学习制度和学分管理制度即将在教学中逐步实施。这就要求全体高中美术教师更新课堂教学理念、学业管理理念以及自身知识结构。市、区教研室将有组织有计划指导高中美术教师深入学习《普通高中美术课程标准》和《广州市普通高中美术教学指导意见》。使每一个教师理解普通高中课程改革的目的和价值追求，理解课程的基本理念和特点。根据目前天河区情况，高中美术教师缺少，要求高中美术教师熟练掌握两个模块知识技能和两个一般掌握的知识技能。
2、国画或水彩或素描（自选）
3、硬、软书法、工艺设计、陶艺、摄影（自选）
必选课：作品欣赏（中外美术史、各时期绘画流派、中外知名画家、
具有代表性的美术作品）学时：14课时学分：1学分
自选课：国画、水彩、素描、（其中一项）。学时：11课时学分：1学分
自选课：书法、篆刻、陶艺、摄影、设计、（其中一项）学时：11课时。学分：1学分
二、区、市活动：
6月1号举办《首届天河区中小学生美术展览》（主办：美术教研会）
展览地点：区府展厅。参选形式：以学校为单位送一件贴有若干学生作品的展板，作品内容、形式不限，打竖排版（展板用KD板做1×2M展板，不要支架展板颜色最好选银灰、黑、赭）。评选集体奖、学生奖、教师辅导奖
1、2、3若干名。
3月11日广州市高中美术模块教学设计、教学课件交流
4月8日高中课例录像片段交流，评比优秀录像课
4月22日高中美术课教学观摩
5月13日高中课标测验或竞赛
举办《广州学校民族民间美术特色年》评选、展览活动
评选广州市美术特色学校(2月——5月各区学校报名、推荐；6月16、17日参赛、评选学校向广州市少年宫送交初赛作品)
预报：广州市中小学美术教师基本功大赛（下半年举行。有志参报的教师提前准备。考核项目：电脑设计、手工制作、色彩、有关《课标》理论）
美术学科工作计划汇总 篇2
本学期在美术教育背景下深化课程改革，全面推进素质教育。以更新美术教育观念为前提，以优化美术课堂教学为重点，以提高美术师资整体素质为核心，以发展学生艺术素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决美术教学中的新问题，努力开创我校美术教育工作新局面。
一、充分发挥教研群体作用，教研活动经常化，专题化
教研工作涉及各年级、各学段，要使美术教研工作辐射到每一位美术教育者，渗透到美术教学的基本环节中，应充分发挥集体的智慧和作用。为此，我们要求校美术教研组与每位美术教师之间形成互动关系，根据新课程改革的需要，开展形式多样的教研活动，要求各位美术教师的教研工作在“实”字上下功夫在“研”字上做文章，教研组活动要经常化、专题化，切实提高教研活动的实效性。
二、务实求真、与时俱进，巩固和深化艺术新课程改革。
1、我们继续以新课程为契机：通过课程改革：确立现代课程理念，转变对课程功能的认识：调整课程结构，提高知识的综合化水平；更新课程内容，开发课程资源：优化课程实施过程，倡导自主、合作、探究的学习方式；加快评价改革，发挥评价的文本定位和人本发展的功能。从实际出发，制定新的美术教育课改计划，形成新思路。
2 、继续深入学习《艺术课程标准》，树立美术教育的四种新观念。树立全面的美术教育观，注意整体性；树立素质化美术教育目的观：突出发展性：树立开放式美术教育观：坚持主体性；树立现代美术教育质量观，立足全面性。用新课程的先进理念指导实践.将实施美术教育定位在开发学生潜能、陶冶学生情揉、提高学生素质、促进学生个性发展上。
3 、要积极参加、认真组织评优课、论文、案例等方面的教师业务评比活动。在新深程改革浪潮中，让—些“师德好、业务精”的教师尽快冒出来。
4 、新课程要求教师具有新的教学理念：拥有先进的教学方法，成为教学的反思考、研究者和行动者：本学期，我们将要在以下三个方面进行探索和实践；
（1）、推行新的`课堂评价标准；
（2）、试行弹性备课管理机制；
（3）、倡导“科研兴课”行动计划。
三、优化课程管理，全面提高我校美术教育质量
1 、学科课程方面。全校仍然要在”开齐、上足、教好”上下功夫，坚决杜绝停、甩、占艺木课现象，确保我校班美术课程开课率达
2、活动课程方面。美术活动坚持以引导学生亲自参与体验为基础，以激发兴趣、培养特长、发展健康个性为目的；本学期，主要安排以下活动：
（1）举行以“美化我们的家”为主题的美术书法大赛，
（2）组织参加县环保绘画比赛
3、环境课程方面，要本着“环境中的艺术、艺术中的环境”的理念，构建一个能对学生进行潜移默化的美的熏陶的校园环境，真正体现美术教育的隐性价值。
四、具体安排
9月：课堂教学改革研究（听课，评课）；相互听课，集体备课
10月：举行以“美化我们的家”为主题的美术书法大赛
11月：组织参加县环保绘画比赛
12月：参加美术课论文、案例、教案评比，制作多媒体课件，参加评比
美术学科工作计划汇总 篇3
指导思想：
为推进学生素质教育，促使学生全面素质的形成，落实区教育局学课均衡发展、稳步推进的教育指针，努力构建“教学评价为引领，项目推进为抓手，教育研究与改革促发展”的研训工作体系，促使全区教学质量的稳步提升。中小学美术学科以科学的.发展观念和客观、现实的工作态度制定各学期的研训工作计划并逐步实施，进一步增强创新意识、服务意识和质量意识。由于客观条件的制约以及长年陈旧偏见的教育观念的影响，使得美术学科教学师资缺少、教学条件薄弱、教师的教学水平和教育观念相对滞后，因此，美术学科的发展是一个长期的、系统的教育工程，必须实事求是地长期规划、近期计划、逐步落实才能达成该学科与其他学科的相对均衡的发展目标。
本学期小学研训工作安排：
1、20xx年9月，开学初召开中心校美术教研组长工作会议。
2、20xx年9月，各中心校进一步完善美术教研组，做好校本研训活动计划；建立好美术学科教师业务档案。
3、20xx年9月，新教师兼职美术教师“模式型”美术课区级主题研训活动。
4、20xx年9月，专职美术教师“精致型之认知与审美”教学区级主题研训系列活动（一）。
5、20xx年10月，村小专职美术教师课堂教学研训活动。
6、20xx年10月，第九届优秀青年教师评选。
7、20xx年9—12月，中小学教师书画社团各类活动。
8、20xx年9—12月，中小学生书画社团各类活动
9、20xx年9—12月，“人才强教工程”考核。
10、20xx年9—12月，区局、中心有关美术学科的常规工作。
11、20xx年10月，教师书画社团作品展览。
12、小学美术学生学业水平评价实施。
美术学科工作计划汇总 篇4
一、评价指导思想
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。
二、评价目的
通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。
三、评价时间和地点
时间：随堂评价（4课时）
地点：本班教室
四、评价方式
采取学生自评、互评、家长评、教师评价四方面相结合的综合评价方式
五、评价内容
平时的'课堂表 现
学习态度
1、对美术课感兴趣。
2、美术用品准备齐全。
课堂纪律
1、 专心听课，不讲小话。
2、 认真思考问题，积极举手发言。
3、 创作时安静有序，不影响同学。
综合技能
1、 认识常用颜色10种以上。
2、 能用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
3、 能动脑筋用多种材料通过折、剪、撕、拼贴、组合等方法制作简单的物体或动物形象，并进行想象创作
设计应用
1、 作业表现出大胆的想象和创新。
2、 作业能按时完成，效果良好。
3、 能安全正确地使用材料和工具。
交往与合作
1、 和同学积极参与欣赏或游戏活动。
2、 在活动中互相帮助，团结合作。
在家里的表现
1、 喜欢美术，经常在家自己涂涂画画。
2、 自己能整理好美术用具，按时带来学校上课。
3、 经常和家长交流学习心得及感受。
美术学科工作计划汇总 篇5
一、工作思路
本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导我组音乐教师认真学习《艺术教育工作工程规程》，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥音乐学科组的功能，加强音乐教师师资队伍建设，强化课程意识，课标、教材、学生三位一体，和谐发展。同时把握好音乐学科特质，构建音乐新课堂教学新模式，尤其注重音乐双基与情感的融通，提高学生的音乐表现能力和感受能力，注重音乐素养的培养提升，同时搞好课外兴趣小组和各项艺术活动，努力促进我校音乐教育教学质量的稳步提高,用音乐文化丰富孩子的童年。
二、主要工作
（一）加强教学研究，推进课程改革。
1、继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。
2、组织全体教师分年级段、定专题进行集体备课，开设研究课，进一步提高课堂教学的质量，研究提高小学音乐课堂教学质量的策略与方法。
（二）加强校本培训，提高实施能力。
1进一步加强对教材的深入研究。
2.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有学科特色的课堂教学新模式。
3.不定期进行交流活动，探讨教育教学的经验。
（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。
1.继续加强课题研究:小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中。
2.重视音乐教师在音乐专业技能方面的`提高与进修，对每位音乐教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，供学校领导参考。
三、日程安排
二月份
1、召开全体音乐教师会议，布置新学期教研工作。
2、各校本课程常规训练的安排与落实。
3、配合区教研组进行第一次专职教师自弹自唱考核。
4、“博爱吉尼斯”活动的延续工作。
三月份
1、音乐教师集体备课。
2、“博爱吉尼斯”六一展演活动的准备工作。
3、专职教师自弹自唱考核。
四月份
1、“博爱吉尼斯”六一展演活动的筹划工作。
2、专职教师自弹自唱考核。
3、配合市局体卫艺处搞好市艺术节舞蹈比赛。五月份
1、音乐教师集体备课。
2、专职教师自弹自唱考核。
3、“博爱吉尼斯”六一展演专场演出。
六月份
1、组织音乐教师学术沙龙活动。
2、“班班有歌声”班级歌唱水平录像展评交流会。
美术学科工作计划汇总 篇6
指导思想：
认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪情感起着极其重要的作用。认真学习和贯彻教育部制订的全日制义务教育音乐、美术学科课程标准，进一步转变教育教学观念，音乐学科要体现以音乐审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践。要尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的.愿望与能力，为学生终身爱好美术打下良好基础。要扎扎实实搞好基础教育课程改革中小学艺术学科的实验研究，加强对青年教师的培养，重视中小学音乐、美术教师在教学业务和专业技能方面的提高与进修，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。要组织并开展好学校“减负”以后的艺术类兴趣小组活动。
主要工作：
一、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七年级下册培训。
二、搞好基础教育课程改革音乐、美术学科的实验研究工作。
三、各片搞好音乐、美术学科中小学起始年级第二册教材的集体备课工作。
四、开展小学美术实验教材课堂教学评优活动。
五、继续加强对《中学音乐教学创新与培养学生创新品质的实践研究》、《中小学美术衔接教学的研究和实验》两项常州市级课题的过程管理。
日程安排
二月份
1、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七年级下册培训。
2、完成中学音乐优秀课的录像工作。
3、各片开展中小学音乐、美术起始年级第二册教材的集体备课活动。
三月份
1、中学美术研究课。（学校待定）
2、音乐、美术学科课题组活动。
四月份
1、小学美术实验教材课堂教学评优。
五月份
1、新课程实验教材初中音乐研究课。（学校待定）
2、小学音乐研究课。（学校待定）
六月份
1、音乐、美术学科课题组活动。
2、学科教研工作总结。
美术学科工作计划汇总 篇7
围绕市教研室提出的工作要点，结合新一轮课程改革，以观念转变为先导，组织美术学科教师学习，培训、反思、讨论、提高认识，确立与新课程标准相适应的教育观念。
一、课题研究。
1、加强课题研究的理论学习和实践，继续本学科省级立项课题《美术课程标准阶段目标实施的研究》。
2、继续进行《小班化教育模式的研究》的课题研究，举办小班化课堂教学观摩研讨，于实验区、学校共同做好阶段性成果的总结。
二、队伍建设。
1、组织全市美术教师学习解读新美术课程标准。
2、结合新教材的使用，开设中小学美术研究课，通过开研究课，明确课程标准倡导的三种学习方式，加强教学中的师生双边关系，体现师生“交往、互动”的教学方法和教学过程。
3、继续加强对本学科骨干教师的.培养，发挥名、特、优教师在新课程、教材教法改革实验中的示范作用。
4、围绕市美术学科课题，市青优教师教学研讨组开展活动。
5、继续小学“精彩十五分钟”的美术教学实讲活动，本学期由雨花区主办。
6、组织市美术学科优秀教师到县，进行送教交流活动。
7、举办市美术教师基本功比赛。
三、工作月程。
（一）：
1、时间：xx月xx日。
2、内容：市中小学美术中心组会议。
3、地点：市教研室。
4、人员：区县教研员、教研组长。
（二）：
1、时间：xx月xx日。
2、内容：学习解读美术课程标准。
3、地点：市教研室。
人员：中学教师。
（三）：
1、时间：xx月xx日。
2、内容：美术教师基本功比赛。
3、人员：有关教师。
（四）：
1、时间：xx月xx日。
2、内容：小学美术教师会议。
3、地点：鼓楼区教师进修学校。
4、人员：小学教师。
（五）：
1、时间：xx月xx日上午。
2、内容：新教材研究课。
3、人员：中学教师。
（六）：
1、时间：xx月xx日下午。
2、内容：新教材研究课。
3、人员：小学教师。
（七）：
1、时间：xx月xx日。
2、内容：美术课题研究课。
3、人员：中小学教师。
（八）：
1、时间：xx月xx日。
2、内容：小班化教学研讨活动。
3、人员：有关教师。
（九）：
1、时间：xx月xx日。
2、内容：美术课题研究课。
3、地点：南京三中。
4、人员：中学教师。
（十）：
1、时间：xx月xx日。
2、内容：送教交流活动。
3、人员：有关教师。
（十一）：
1、时间：xx月xx日。
2、内容：美术课题研究课。
3、人员：中小学教师。
（十二）：
1、时间：xx月xx日。
2、内容：小学美术青年教师说课。
3、地点：雨花区。
4、人员：小学教师。
（十三）：
1、时间：xx月xx日。
2、内容：各区美术活动交流。
3、地点：市教研室。
4、人员：教研员、教研组长。
美术学科工作计划汇总 篇8
本学期一至五年级教材资料都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有必须的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多简单愉悦气氛。个性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、学生现状分析：
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的`理解潜力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标
(一)低年级段
一、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
二、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
三、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水平。
四、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。
五、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
一、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
二、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握多种形式的绘画技巧。
三、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
四、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解，能够独立设计出适合必须主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
五、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施：
一、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
二、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
三、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
四、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
五、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感，发展学生创造完美生活的愿意与潜力。
六、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
四、课时安排：
低年级美术2课时/周至期中上到第10课
中高年级美术1课时/周至期中上到第8课
