幼儿园大班下学期计划（精选29篇）
幼儿园大班下学期计划 篇1
一、班况分析。
我班共有幼儿__人，其中男生__名，女生__名，插班生_名。但经过中班一年的集体生活培养，每位幼儿对幼儿园的生活常规已较适应，在体、智、德、美劳各方面都得到不同程度的发展。在思想品德上，能基本做到对人有礼貌，做事认真，愿意为集体服务，懂得要相互谦让，有初步的明辨是非的能力，知道有错要承认并改正。在学习上，绝大部分幼儿学习积极性较高，能积极踊跃的参与活动，爱动脑，爱提问，有较强的求知欲和探索精神，使得各方面能力都有较大的进步，尤其在语言表达能力、动手操作能力进步最为明显。幼儿在生活自理能力上，基本上能做到自己的事情自己做，个别幼儿还愿意帮助同伴。
孩子之间还是有一定的差异的，比如有些孩子自制力不强，个别孩子自我中心仍较严重，有几个小朋友做事较拖拉等，这些均需要我们予以引导、克服。因此本学期在教学中应努力做到面向全体，重视个别差异。积极的创造有利与幼儿发展的环境和采用多种教育手段，特别是对插班生投入更多的热心、耐心和爱心，帮助他们尽快适应新的学习环境，更好的融入新的集体，建立较好的班级常规，使全班幼儿在一个宽松、自由、优美、洁净的环境中主动的学习、快乐的生活、健康的成长。本学期班级搬到了四楼，这就需要对幼儿加强进行自我保护意识及安全意识培养，尤其是上下楼的常规。
二、保教工作总目标。
1、根据新《纲要》精神，结合园务计划和本班实际情况，制定好班务计划和各类教学计划。
2、继续搞好上半年的预成教学计划。从孩子出发，安排内容，寻找教学策略，实施人本化教学。
3、为幼儿创设丰富合理的学习环境，师生共同完成各区域角的创设，让幼儿在区域角尽情地玩，并在其中得到发展，体现自主性学习。
4、树立大家庭的教育观，利用幼儿间、兄弟班之间的“小环境”和社会“大环境”，体验宽松、民主的教育氛围和拓展幼儿的教育空间。
5、合理安排幼儿一日生活，细心照顾好幼儿，实施科学保育，并通过“小先生”和游戏等方式，实施快乐、主动保育。
6、加强安全意识，细致管理和常规培养相结合，并能提高幼儿自我保护意识。
7、加强社区、家园互动，通过家访、网站、家园联系拦、亲子活动等多种方式，实现家园共育。
8、通过日常养殖、种植和教学活动等形式，加强幼儿环保宣传，有初步环保意识。
三、各领域发展目标。
(一)健康领域
1、学习用适当的方式表达情绪，情绪稳定，愉快活泼。
2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯。形成基本的生活自理能力，注意公共卫生。
3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法。会对自己的身体进行适当的保护。
4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水用电，用火的安全知识，具有初步的安全意识和自我保护能力。
5、喜欢体育运动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活、有耐力，增强竞争和合作意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
(二)语言领域
1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交谈，讲话礼貌。
3、喜欢欣赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美，能独立的朗诵儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。
4、学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
(三)社会领域
1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。
2、学习参加社区活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。
3、学习尊重他人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，有同情心。
4、在活动中学习评价自己和同伴。
5、学习选择活动方案，学习认真，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。
6、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
7、了解家乡、祖国的自然景观，人文景观，主要物产，传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感，初步接触不同国家、不同民族的人，了解其不同的风俗和文化特点。
8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。
(四)科学领域
1、对周围事物，现象感兴趣，有好奇心。
2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手、动脑。
3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。
4、愿意与同伴共同探索，能运用适当的方法表达，交流探索的过程和结果。
5、在日常生活中和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用，能从多个角度进行简单比较，测量、排序、分类、推理等认知活动。
6、乐意亲近大自然，萌发热爱大自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境，具有初步的环保意识。
(五)艺术领域
1、能多方面感受和发现周围环境中的美，喜欢欣赏艺术作品，能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。
2、能有目的地安排画面，表现一定的情节，喜欢用多种材料、工具、方法进行拆卸、制作、喜欢想象、创造活动、有独立制作能力。
3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲，学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作，能较自然地随音乐做多种动作，喜欢用打击乐器和动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。
4、懂得集体艺术的规则，喜欢和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。
幼儿园大班下学期计划 篇2
一、现状分析
通过大班上学期的体格锻炼，孩子们在各方面都取得了一定的进步。大班孩子的胆子越来越大，能积极地投入到活动中去，参加各项体育锻炼，一些身体较弱的孩子体质明显增强。许多孩子学会了跳绳，但个别孩子跳绳方面还有所欠缺，需要在本学期加强锻炼，我们也会引导这部分孩子参与这方面的游戏活动。对于个别胆子较小，不爱参加锻炼的孩子，我们开展丰富多彩的体格锻炼活动，适当降低他们的活动密度，提高他们参与的积极性。
二、教育目标
大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神及大班幼儿的生理特点和活动特点，根据本年级组幼儿的年龄特点，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。发展幼儿的身体协调能力，增强幼儿的体质，培养幼儿活泼开朗的性格。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。
三、具体实施措施
(一)、提供广阔的场地及丰富有趣的活动材料、器械。
本学期晨间活动采用的是混班活动，所有大班的孩子在一起，利用全园空地，想尽办法扩大户外活动空间，尽可能的利用幼儿园各处安全的空余地方。不同的地方采用不同的活动形式，并配备教师指导，让幼儿在不一样的活动中锻炼了自己的胆量，培养了幼儿的合作意识，发展了幼儿的动作协调能力。
本学期我们为幼儿提供的各种各样的材料，锻炼幼儿的基本动作与动作协调能力。
⒈实用的自制活动材料(如：流星球、沙包、网球等)。这些活动材料安全有趣又实用。孩子们用流星球、沙包、网球练习投掷，平衡力以及躲闪能力，促进了身体的灵敏性和协调性。一物多玩又发展了幼儿的思维创造能力。
⒉适合大班幼儿运动的器材(如：彩圈、绳子、篮球框、平衡木、海绵垫子等)。这些体锻器械和材料色彩鲜艳，功能多样，深受幼儿的喜欢。大班的孩子应该学跳绳了，跳绳区为孩子提供了一个练习的场所;投篮区让孩子们跳起来。孩子们在活动过程中不仅发展了动作，锻炼了身体，还懂得了与同伴之间要团结互助，玩具要交换和轮流玩，发展了社会交往的能力。
⒊各类大型体育玩具和器械(如：滑滑梯、攀登架、绳圈等)。种类多样的大型玩具满足了幼儿游戏和好动的天性，活动中幼儿积极愉悦，身体得到全方位的运动，获得了更多的成就感。
4.玩车区。由教师创设了一个小规模的“马路”，并标好箭头，提供推车、脚踏车、扭扭车，让孩子们在遵守“交通规则”的同时锻炼身体。
(二)、组织形式多样的体锻活动
⒈开展多种形式的体锻活动，充分利用空气、阳光、水等自然因素，保证幼儿每天2小时的户外活动时间。早上安排幼儿进行晨间锻炼(包括：混龄户外活动、韵律操和机械操等);午饭后，组织幼儿进行户外散步;下午依照上午的活动情况灵活开展户外活动。
⒉我们更注重在一系列的健康锻炼活动中，促进幼儿运动能力的发展与提高，乐意尝试多种简单的器械和玩具运动身体。通过这些活动激发幼儿参与锻炼的积极性，有目的地发展幼儿的运动技能。并根据幼儿的体质状况合理安排幼儿的活动量。每类幼儿的情况都应有所不同，如肥胖幼儿的运动量适当大一些，生病幼儿不宜参加强运动的活动。对能力弱的幼儿提的要求不能太高，要循序渐进。
(三)、基本动作的均衡发展。
每天安排的活动应使每个基本动作都能得到发展，不能停留在发展某个动作。所以，每天都安排不同的游戏，使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展，并在游戏中增强幼儿反应的灵敏性和动作的协调性。
这学期我们将继续扎实地开展各种体格锻炼活动，运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣，提高幼儿的主体性和积极性。使幼儿的身体机能合理、健康地发展，让幼儿在锻炼活动中更健康、更快乐的成长!
幼儿园大班下学期计划 篇3
一、安全工作目标的制定：
1、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。
2、 加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力
二、其它措施
在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、 认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。
2、 每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
4、 盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
5、 教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、 午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
7、 严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人，接人卡丢失的应做好接人登记，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。
8、 对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。
幼儿园大班下学期计划 篇4
五月重点
能积极地参加身体锻炼，知道身体各部位运动的方式和作用。会用较清楚的语言讲述操作过程。
1、让幼儿逐步学会自己拼读音节。
2、用完整的话表达图意。
3、能主动地参与各种活动，有自信心；
4、理解并遵守日常生活中的基本行为规则。大胆尝试用自制的打击乐器为歌曲伴奏让幼儿在绘画中体验快乐。
五月目标
1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
2、有初步的运动安全意识，了解运动中保护身体的基本方法。
3、能按一定的规律将数量为10的物品分成9种不同的两部分。
4、继续理解加减法的含义。
5、能用较准确的语言大胆地讲述图意。
6、学会复韵母及相关音节的读写。
7、学会看图，用自己的话讲述图画中的内容。
8、学会汉字的认读及书写
9、能自始自终地做好一件事，不怕困难。
10、关心集体及他人，乐意为集体做事。
11、培养幼儿诚实的品格。
学习领唱、合唱的演唱方法。引导幼儿感受歌曲中迎接春天的喜悦情绪，学习听间奏愉快地歌唱，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
1、训练幼儿绘画的基本功。
2、通过绘画来表现自己快乐的心情。
教育活动
健康
计算语言社会音乐美术
1、打针我不怕
2、这些东西营养好
3、好吃的蘑菇
4、今天中午吃什么
5、学习10的加减法
6、认识人民币
7、连加
8、图画应用题
9、学习数量等分
10、幼儿用书：《为什么公鸡叫太阳就出来》《猜谜语》《学组词》《学用动词》
11、书写：南北水火江河风气
12、各种各样的桥
13、春天里的人们
14、我们的住房
15、电和我们的生活
16、小鱼的梦2孔雀开屏
17、穿大鞋
18、柳树姑娘《神秘的夜空》《彩色的小屋》《小蝌蚪找妈妈》《放风筝》
环境创设：
一、继续增加一些环境中的汉字，引导幼儿认读，提高对汉字的兴趣。
二、在区域内提供各种动物火实物卡，提供幼儿操作摆放并用算式记录。
三、布置现代住房的外观及内部陈设的照片和图片，引导幼儿观察和谈论。
日常生活：
一、建议家长对孩子早晚餐的食谱有合理的.搭配，以保持孩子的平衡营养。
二、鼓励孩子到商店购物，学习使用小额货币，培养七独立性。
三、在日常生活中经常引导幼儿寻找三点水偏旁的汉字，还可让孩子从汉字中找一找出现频率多的其他偏旁，如“口、亻”。
教师：
一、继续培养幼儿良好的学习习惯。
二、让幼儿养成认真倾听别人讲话的习惯。
三、培养幼儿在看图后，能用自己的语言表达内心的想法。
四、教育幼儿学会自己能做的事一定要自己做。家园共育：
1、鼓励并放手让孩子做力所能及的事，用文字或帮助孩子用绘画的形式记录他们所做的事。
2、带孩子到公园游玩时，课结合当时的情景，编出应用题，引导幼儿思考计算。如：引导孩子观察河面上的鸭，说：“河里有3只黑鸭，5只白鸭，一共有几只鸭？”。
幼儿园大班下学期计划 篇5
1、午饭后幼儿的散步活动。作为幼儿一日生活中一种经常性的活动，是幼儿身体锻炼的一种方式。
2、专门组织的锻炼身体的教育活动
⑴正规性体育活动(如体操活动、体育教学活动等)有较严密的组织，教师一般采取直接指导的方式来组织和实施活动，它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。
⑵非正规性体育活动(如幼儿园户外体育活动等)，其组织较松散，教师大多采取间接指导的方式来组织和实施活动。这类活动，一方面可以作为正规性体育活动的延伸，另一方面由于其自身具有丰富的活动内容，且活动形式义丰富多样，因而，它又具有正规性体育活动所不能替代的重要作用。
3、幼儿园体育活动可以结合幼儿园音乐、语言、科学、社会等领域的教育活动来进行。例如，社会、语言、科学教育活动中的外出观察、参观，音乐活动中的舞蹈、律动等，本身就是幼儿身体锻炼的良好途径。
4、幼儿园体育活动应争取家庭的配合和社会的支持。
二、体育活动的基本组织形式按照幼儿在园一日活动中参与体育活动的.时间和内容的不同，我们通常把幼儿园体育活动的组织分为以下几种形式：
1、早操活动早操活动一般有两部分活动组成，一是做操(这是早操活动中较为固定的常规内容)，二是晨间其他体育锻炼活动。在天气晴好的情况下在幼儿园户外场地上进行(遇雨天，可在教室内做操和小型游戏活动。)且每天都按时进行;其活动的形式大多采用集体(如集体做操等)和自选活动(如利用运动器械，尤其是利用各种小型器材进行的小型多样的体育游戏和活动)相结合的方式。这种活动方式在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好习惯等方面，都有十分重要的作用。坚持每天做操，还有利于培养幼儿持之以恒.不怕寒暑等良好的意志品质，井能有效地提高幼儿机体对环境的适应力，增加对疾病的抵抗力。
2、体育教学活动体育教学活动(传统意义上的上课)是幼儿园体育活动的基本组织形式;它通常采用集体(全班或小组)教学活动的方式;在无特殊情况(主要指下雨或天气过热、过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行;体育教学活动并非每天都进行，在现今的幼儿园中，各年龄班的体育教学活动一般每周安排l～2次，并大多采用游戏的方式来进行。
3、户外体育活动户外体育活动也是幼儿园体育活动的重要组织形式;在正常情况下，户外体育活动在幼儿园户外场地上进行并确保每天活动的时间。在时间安排上，户外体育活动一般有两个时间段，一是晨间或上午的某个时间段，二是下午的某个时间段;活动的内容主要是器械运动或利用小型器材进行自主游戏和活动，有时也安排做操;活动的形式多种多样，但通常采用自选活动的方式。
幼儿园大班下学期计划 篇6
一、班况分析
经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往能力方面表现较为突出。幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
二、学期目标
1、激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学习习惯。
2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。
3、幼小衔接，争取做一名合格的小学生。
三、课程
《一》生活习惯
1、根据幼儿的实际情况，继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境的整洁
2、在生活、学习上得到别人的帮助，能使用礼貌语言感谢别人。介与我班外来人员子女多的特点，使他们初步能听懂普通话，乐于学说普通话。
3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境情况，学习控制自己的情绪和不宜行为。
措施：
1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发现问题及时的提示纠正。
2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮助同伴，培养幼儿的责任感。
《二》学习习惯
1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯，能大胆清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，主动用语言与人交往。
2、知道四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法;能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类，发现事物间的细微差别，形成类概念。
3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10，熟练掌握10以内数的顺序，理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法，加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确辨认方向，会比较远近。
4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。
5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音。
措施：
1、开展区角小组学习游戏，把集体学习内容延伸至小组个别化，使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴趣。
2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听。
四、运动
1、积极参加体育活动，大胆尝试新奇有趣的活动，获得身体活动的经验
2、在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动，动作协调、灵活。
措施：
1、为幼儿提供探索各种玩法的器械，飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等。
2、幼儿运动过程中有创新的案例，老师及时地组织大家观摩学习，让幼儿讨论总结运动中的经验。
五、游戏
1、开展各类游戏活动，师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境。
2、积极发展幼儿思维和观察能力，有模仿、有创造性的开展有戏活动，培养幼儿在游戏过程中的交往。
3、让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
措施：
1、表演区：为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。
2、阅读区：为幼儿提供不同的材料，书籍，卡片等给幼儿创造想象的空间，能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界。
3、美工角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。
4、数学角：作为集体学习活动的延伸，把一些未完成的内容在区角游戏中让幼儿继续完成。
5、科学角：为幼儿提供材料在区域活动中进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿了解探索的需要。
六、幼小衔接实施方案
1、激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”，通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同。
2、了解有那些学习用具和用品，并知道它们的用途。
3、学习有规律整理自己的小书包。
七、家长工作
开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，在家长会上，向家长小衔接方面的文章。为更好的实施幼小衔接方案打下基
1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，鼓励家长参与班级主题活动，并能积极参加幼儿园组织的亲子活动。
2、对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。
3、晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打下好的基础。
幼儿园大班下学期计划 篇7
一、指导思想：
以今年我校创建省级语言文字规范化校园工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标：
我园将以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常教育教学活动之中。以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。
三、工作措施：
(一)加强语言文字规范化建设，进一步完善体制，提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班级评选及教师工作的.考核标准之一。
(二)积极营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围：
(1)在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
(2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
(3)各班的'教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
(1)坚持“国旗下讲话”活动，通过师幼互动、幼幼互动，提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。
(2)借助网络平台及QQ群向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
(3)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象。
(4)对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。
(5)组织开展讲故事比赛
(6)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。(7)积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。
(三)积极配合，全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。根据要求，今年我校将迎来安徽省语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参与，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。
四、月工作安排：
三月份：
1、撰写语言文字工作计划。
2、全园开展错别字整改活动。
3、开展国旗下讲话活动。
4、“三八节”诗歌朗诵活动。
四月份：
1、园内教研活动听课评课活动。
2、组织幼儿参加“小青蛙”故事比赛。
3、开展国旗下讲话活动。
五月份：
1、规范用字、用语的检查。
2、教师硬笔书法比赛。
3、开展国旗下讲话活动。
六月份：
1、教师“读书月”活动。
2、“六一”童谣诵读活动。
3、幼儿“我行我秀”表演活动。
4、开展国旗下讲话活动。
九月份：
1、组织开展全国推普宣传周活动。
2、评选“推普标兵”。
3、撰写读书心得。
4、开展国旗下讲话活动。
十月份：
1、迎国庆“中华经典诵读”活动。
2、规范用字、用语的检查。
3、开展国旗下讲话活动。
十一月份：
1、教师读书活动
2、园本研修听课评课活动。
3、开展国旗下讲话活动。
十二月份：
1、评选“推普标兵”。
2、迎新年诗歌会。
3、开展国旗下讲话活动。
幼儿园大班下学期计划 篇8
一、指导思想：
随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化。原来，我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。
本学期，我们大班组将以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，增长幼儿的社会交往能力。
二、工作目标：
认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育教学的研究，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。
三、家长工作重点：
1、更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境。
真正把家长工作作为班级工作的重要组成部分，要把家长和我们教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。在家园沟通问题上，我们要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过我们的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。
2、发挥家委会的桥梁作用。
要充分发挥各级（幼儿园、班级）家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与班级管理，班级大型共育活动家委会应参与制定方案，并一起组织实施。平时，家委会应帮助家长了解幼儿园及班级教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合我们做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，以便改进工作，提高教育质量。鼓励家长根据自己的优势和特长来园培训我们老师。使家园合作更具威力。
3、家长园地。
通过"你我有约"、"家长反馈"等形式，及时与家长沟通，与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。
4、认真做好幼小衔接中的家长工作。
幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作。针对家长中的认识问题，利用家长会等来一起探讨"幼小衔接问题"，介绍幼儿园培养目标和本班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。同时还要充分发挥"家长园地"的作用，"家长园地"是幼儿园与家长沟通的窗口。期末要设立幼小衔接专栏，根据目标有计划地选择和更换内容，让家长在小小的"园地"中，学习并掌握科学地的教育观、儿童观，从而与幼儿园积极配合，为幼儿顺利过度到小学作好全方位的准备。
四、月份安排：
二月份
1、收取各类费用，幼儿注册。
2、创设新的环境，通过形式多样的各领域活动，让幼儿初步适应幼儿园的生活。
3、开展“不一样的我”主题教学活动。
三月份
1、开展“不一样的我”主题教学活动，给幼儿提供认识自我的机会，让每个孩子都有展示自己的舞台，同时充分做好幼小衔接工作，为幼儿走进小学奠定基础，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。并根据季节挖掘乡土课程，开展预设主题“家乡的野菜”和“新埭民间文学”等活动，并结合主题活动组织幼儿进行挖野菜活动。
2、结合三八妇女节开展孝敬教育。
3、开展假期“孝星宝宝”的评选活动，推进孝敬教育的不断深化。
4、结合3月12日的植树节，对幼儿进行环保教育。
5、进一步引导幼儿积极参与户外活动，锻炼身体，增强体质和抗病能力。
6、引导幼儿注意春季饮食，多吃绿色蔬菜，预防传染病等。
7、继续加强幼儿的常规训练。
8、结合3月22日世界水日，对幼儿进行环保教育。
9、结合3月最后一周全国安全教育日，对幼儿进行安全知识教育。
四月份
1、开展“大自然的语言”主题教学活动，带领幼儿去感触大自然的神奇、倾听大自然的语言、分享大自然的美妙、体验大自然的魅力，了解自然现象与人类的关系。“从头到脚“的主题教学活动，帮助幼儿了解从头到脚、从生理到心理、从自我认识到人际间的交往以及运动与身体的关系。结合主题近距离徒步春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。
2、结合主题近距离徒步春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。
3、继续进行“幼小衔接”工作。
4、做好预防春季传染病宣传工作。
5、幼儿园橙色“乡土·生活·健康周暨第四届运动会”
6、结合4月4日清明节，开展相关教育教学。
7、结合4月7日世界卫生日，加强个人卫生习惯的培养。
8、结合4月22日世界地球日，开展相关教育教学活动，培养环保意识。
9、结合4月25日全国儿童预防接种宣传日，加强预防接种知识的宣传。
五月份
1、开展“从头到脚”主题教学活动，帮助幼儿了解从头到脚、从生理到心理、从自我认识到人际间的交往以及运动与身体的关系。开展“动感天地”主题活动，激发幼儿对各种各样的运动现象发生兴趣，进而去探究运动和力的关系，进一步建构幼儿的科学思维和科学理论。开展“黑夜密语”的主题活动，让孩子们逐渐转变对黑夜的看法，发现黑夜中所隐藏的美。
2、“5月1”劳动节，培养幼儿对劳动人民的情感，知道这是全世界劳动人民的节日。5月的第二个星期天开展母亲节活动。
3、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。
4、年级开放日活动。
5、幼儿近距离徒步春游，进一步引导幼儿走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。
6、结合母亲节（五月第二个星期），开展相关节日教育。
7、结合5月31日世界无烟日，开展相关环保教育。
8、迎“六一”儿童节开展相关节庆活动。
六月份
1、组织幼儿开展“我想飞”的主题教学活动，让幼儿的创造想象以及如何实现理想的现实认识都获得发展。围绕“离园倒计时”的主题活动，让幼儿在这即将离园的时刻感受到自己对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感，幼小衔接工作进一步完善。
2、举办第二届七彩“乡土·生活”艺术周系列活动
3、结合6月5日世界环境日，进一步加强环保教育。
4、结合6月6日世界爱眼日，进行相关宣传教育活动。
5、结合6月12日端午节，进行相关节庆教育活动。
6、结合父亲节（六月第三个星期）开展相关教育教学活动。
7、“六一”儿童节绘画作品展评。
8、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。
9、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。
七月份：
1、继续开展“离园倒计时”的主题活动，让幼儿在这即将离园的时刻感受到自己对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感，幼小衔接工作进一步完善。
2、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿发展册》并发放。再次对幼儿进行假期安全教育。
幼儿园大班下学期计划 篇9
三月份：
1、根据预设的大主题“春天来了”，结合植树节活动，我们开展小主题“快乐的植树节”，师幼共同计划，一起创设主题墙“春天来了”。通过每个阶段活动中的需要，收集幼儿的绘画作品和手工作品，以及家长配合收集的一些与主题相关的材料，不断丰富墙面内容，努力使环境成为师幼、幼幼、家园交流沟通的平台。
2、根据本班主题活动“春来了”的需要，与幼儿一起制作“风筝”“春灯”“花纸球”等体育材料，丰富幼儿的户外活动内容，激发幼儿积极参与活动的兴趣，增强幼儿户外运动的乐趣。
3、根据年段计划和本班幼儿的实际情况，制定班级计划并进行实施。
4、结合3月12日“植树节”开展“人类的好朋友——树”主题活动，让幼儿初步了解树与人类的密切关系，激发幼儿自觉爱护“爱花草树木”、愿意为家乡种上一棵树的积极情感。
5、结合日常生活实际开展安全教育，让幼儿学习力所能及地处理生活中出现的紧急情况。比如：防火教育、交通安全教育、户外游戏中的安全教育等。
6、重新调整家园园地的布局，将主题活动的思考网络图以及主题活动展示网络图，通过图文并茂的形式，展示在家园园地中，让家长清楚、及时了解我们主题活动各个阶段开展的情况，并以小问号的形式，吸引家长去关注、参与，使家园园地跟更有效地促进家长进行积极有效的交流与互动。
7、根据本班实际需要，开展期初家长会。主要以围绕大班幼儿家长所关注的话题——“如何做好幼小衔接工作”，作为家长会的主要内容，并请本班的家长——小学一年级的一线老师来为大家讲座、解答，努力使家长会达到互动互效的效果。
8、根据幼儿和家长的需要，介绍兴趣班、亲子俱乐部的预设活动情况，并做好报名工作。
9、根据本班幼儿的实际情况，以及上学期中存在的不足的地方，制定美术课题计划。继续以“美术欣赏“为支点，结合名家名画、民间工艺作品、幼儿作品、漫画等以及幼儿生活中的美的事物，有目的有计划地引导幼儿去发现美，感受美，发展幼儿的审美能力，激发幼儿的创作欲望。
四月份：
1、根据幼儿的认知水平，开展切实可行的春季预防感冒等疾病的保健自助活动。
2、结合早操、体育活动、户外活动等，开展形式多样的竞赛性游戏，培养幼儿的竞争意识，增强幼儿的体质。
3、结合清明节组织幼儿到烈士陵园开展系列活动（献花圈——缅怀英雄烈士——参观闽中革命先辈），萌发幼儿的爱国主义情感，并结合交通等方面，对幼儿进行安全教育。
4、根据本班幼儿的发展情况及班级活动室特点，创设宽松、舒适、自由的活动区，并投放富有挑战性、层次性的活动材料，满足幼儿的学习需要。
5、结合音乐活动以及区域活动中的音乐表演区，努力为幼儿创设营造优美的音乐氛围，让幼儿感受到音乐的美，让歌声常驻班级。
6、利用“五一”长假契机，鼓励家长带幼儿走出家门，走出社区，为幼儿提供亲近社会，亲近自然的机会，丰富幼儿的生活经验，并收集相关的图文资料。
7、根据本班情况，制定幼小衔接计划。开展家长开放日活动，邀请家长来园参与活动，并向家长展示幼小衔接的开展情况。
五月份：
1、结合幼儿园一日生活各个环节，渗透时间观念，让幼儿懂得时间的重要性，养成有规律生活及作息习惯。
2、结合“幼小衔接”主题活动，开展“我是小学生”系列活动，模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习生活，培养幼儿初步的自我管理意识和任务意识，为顺利过渡到小学做好准备。
3、举办家庭教育专题讲座。
4、师幼共同讨论“六一”节系列活动，鼓励幼儿一起制作，创设节日的环境。
5、开展“好孩子”、“好家长”的评选活动。
6、做好兴趣班的作品收集整理工作，积极参与“庆六一的画展”展示活动。
六月份：
1、开展“我是老师的小帮手”活动，培养幼儿为他人服务的意识，养成爱集体的良好行为。
2、编排节目——童声小合唱，参加园举办的“人人爱歌唱”六一展示活动，邀请家长参加“六一”系列活动。
3、充分利用园报，向家长宣传当前幼教动态和幼儿园教育活动内容。
4、组织本班幼儿到小学参观，引导幼儿观察小学环境，例如：操场、教室、办公室、多功能室、图书室等。组织幼儿观看小学生上课及参加小学生的升旗仪式等，让幼儿了解小学生环境与小学生校园生活情况，激发幼儿对做小学生的向往，萌发幼儿上小学的自豪感。
5、结合幼儿日常生活，对幼儿进行暑假安全教育，提高幼儿的自我防护能力。
6、召开期末家长会，向家长汇报一学期班级工作和教育教学情况，征求家长对教育教学工作的意见和建议。
7、组织幼儿参加毕业典礼。
8、全面了解幼儿各领域发展情况，做好幼儿的学年发展总评价。
9、做好班级财产清点工作。
10、整理文字。
幼儿园大班下学期计划 篇10
主题一：准备上小学
一、主题目标：
1、知道自己要上小学了，养成良好的学习习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。
2、在幼儿园的最后一学期里，能够更加努力学习，如：积极动手动脑，认真完成任务。
3、喜爱阅读图书，有较强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书。
4、能围绕一个主题进行讲述，语言较连贯。
5、能独立迅速地盥洗、进餐和入睡，保持个人和公共卫生，正确、主动的使用礼貌用语。
6、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
7、书写、绘画时握笔姿势和坐姿正确，会使用文具，爱惜文具，学会用卷笔刀。
8、精神饱满的演唱进行曲风格的歌曲，感知和表现乐曲的ABA结构及其不同情绪。
二、环境与资源：
1、与幼儿共同收集、整理游戏材料，设计并划分游戏场地，布置活动区域，在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的规则，并制作有关的标志。
2、让幼儿相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、绘画、书法作品，与幼儿共同布置“快乐的寒假”专栏。
3、将幼儿参观小学、访问小学生以及准备上小学的讨论内容布置成“我在成长”专栏。
4、与幼儿一起收集有关介绍三八妇女节和植树节的文字、图片、音乐资料，布置专栏。
5、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿共同分类制作标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。
6、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥、姐姐介绍自己的小学，帮助孩子了解小学的设施以及小学作息时间等有关情况。
三、指导要点：
1、进一步完善大班下学期的班级常规，共同讨论创设班级的区域环境，并共同协商规则和标记，鼓励幼儿自己制作标记。
2、在交流假期趣事的同时，引导幼儿分享同伴的快乐，并懂得为同伴排忧解难。
3、继续执行轮流值日制度，引导幼儿积极主动地完成值日生的任务，懂得讲究个人卫生和公共卫生，爱护幼儿园环境。
4、在一日活动中通过谈话等交流活动，启发幼儿懂得爱惜时间，具有一定的时间观念，努力作到按时到园，积极参加园内的各项活动。
5、结合3月5日纪念雷锋活动、3月8日妇女节、3月12日植树节等内容组织年级组活动或大带小活动，启发幼儿通过多种形式表达对妈妈、奶奶的情感，激发幼儿关心他人的集体、热爱大自然的情感，进一步培养责任感、坚持性和参与公益劳动的积极性。
四、活动安排:(四周)
第一周(3、2——3、6)
语言：寒假趣事 美术：成长周记
社会：妈妈的节日(课程用书) 科学：我的影子朋友
数学：有趣的数字 体育：花样鞭炮
数学：复习7的加减(课程用书) 音乐：最后一学期
音乐：不再麻烦好妈妈
第二周(3、9——3、13)
语言：我班有个小问号 美术：我的问题
社会：植树节(课程用书) 音乐：挪威舞曲
数学：一周有七天 体育：小问号探宝
科学：让纸儿飞得远 健康：明亮的眼睛
美术：相框
第三周(3、16——3、20)
语言：小猫钓鱼 美术：小书签
社会：参观图书馆 体育：我的本领大(课程用书)
音乐：我和星星打电话 数学：二等分和四等分
科学：人们怎样传递消息 数学：学习8的组成(课程用书)
音乐：娃娃舞
第四周(3、23——3、27)
语言：小熊图书馆 美术：美丽的小区
社会：克服困难 音乐：为什么
数学：学习8的第一、二组加减 科学：温度计和温度测量(课程用书)
体育：神秘宇宙 健康：运动后身体有什么变化
美术：星月夜
主题二、环保小卫士
一、主题目标：
1、善于观察、了解、感知不同环境给人带来的不同感受。
2、初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因。
3、关注周围环境，树立保护环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。
4、能积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识。
5、用轻快、亲切的歌声表达生命与环境的密切联系，体验同一首音乐由于演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪。
6、会看图列算式，初步掌握应用题的句式结构并会编题，能初步感受量(液体)的守恒。
二、环境与资源：
1、环境创设。
(1)收集周围环境的照片、图片、名信片等，交流自己对这些环境的感受。
(2)布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域，相互交流自己的认知。
(3)开展“爱护我们的家园”画展。
(4)开展“废旧物品制作”展览会。
2、社区资源。
利用周围的植物园、田野、小区、公共设施等环境，引导孩子到各种环境中去感知不同的环境及自己的感受。
3、家长工作。
(1)请家长一起收集有关古城风貌的照片，以及各地环境污染、环境保护、关于环境保护科技发展等发面的故事和报道等。
(2)请家长以身作则，爱护周围和公共场所的环境。
(3)鼓励家长和孩子一起参加“变废为宝”自制玩具的制作、展览活动。
三、指导要点：
1、本主题需注意引发幼儿主动与周围的环境进行交往，引导幼儿乐意去观察周围环境，注意日常生活中周围环境的变化，主动地通过多种渠道获得多种关于环境毁坏、环境保护的相关信息、相关知识。
2、在活动组织中应充分利用周围的社区资源，带孩子到周围环境中去感知环境的质量，通过自己的活动，如观察、调查等真切感知，真正树立积极保护环境的意识。
3、在活动组织中注意积极利用各种有效的资源，鼓励幼儿资源共享和互动，将幼儿园、家庭、社会很好地结合起来。
四、活动安排(二周)
第五周(3、30——4、3)
语言：烟斗萨克斯 美术：变废为宝(美工)
社会：我们喜欢的环境 数学：交集分类(课程用书)
科学：鱼宝宝生病了(备选) 音乐：咱们工人有力量(欣赏)
体育：环保小卫士 数学：比一比、算一算
音乐：绿色的家
第六周(4、6——4、10)
语言：山坡哪儿去了 美术：彩棒造型(美工)(备选)
社会：城市美容师 体育：有趣的棒棒
数学：学习按两个特征分类(课程用书) 音乐：草原小牧民
科学：垃圾哪里去了 健康：独自睡觉好
美术：海底世界
主题三：我们在春天里
一、主题目标：
1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。
3、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。
4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成主动、湖动、合作的态度和行为。
5、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。
6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/4拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。
二、环境与资源
1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等。
2、随着幼儿的认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽试验，与幼儿共同收集春季的蔬菜(或野菜)，贴上标签放置在自然角内：陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。
3、提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表现自己对春天的感受。
4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动，并请家长记录幼儿叙述的活动场面。
三、指导要点
1、配合主题开展丰富多彩的郊游、野营、远足等活动，在活动在6支持鼓励幼儿主动探索、发现，积极与教师同伴进行交流，体验参与活动的快乐，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达自己的经验、经历和情感。
2、鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式，来记录生物的生长过程，并知道季节的变化与动植物和人们的关系。
3、通过画画、做做，制做出自己观察到的花卉、树木等。把这些东西布置在活动室的墙面上以及其他活动场所，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。
4、以积极的态度参加远足、野营等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为、遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。
四、活动安排：(四周)
第七周(4、13——4、17)
语言：小蝌蚪找妈妈 音乐：采茶(课程用书)
社会：春天可以干什么 美术：猴子(课程用书)
音乐：勤快人和懒惰人(课程用书) 数学：比高矮(课程用书)
科学：春天来了 体育：欢乐大迷宫
数学：学习8的第三、第四组加减(课程用书)
第八周(4、20——4、24)
语言：春天的秘密 美术：风筝
社会：中国民乐(课程用书) 美术：小蝌蚪找妈妈(连环画)
音乐：歌唱春天 数学：学习看点图列算式
科学：我和影子做朋友 体育：丛林野战军
健康：预防感冒
第九周(4、27——5、1)
语言：桃树下的小白兔 美术：春天来到我们班
社会：守信用的小蝌蚪(课程用书) 体育：春种忙
音乐：花之舞(集体舞) 数学：学习9的组成(课程用书)
音乐：春天在哪里(欣赏) 科学：磁铁的秘密
数学：实物填补数
第十周(5、4——5、8)
语言：春天 美术：造高楼
社会：我来帮助你(课程用书) 音乐：柳树姑娘
数学：测量远近 体育：划船(备选)
美术：五角星(美工) 科学：做气象记录
健康：感冒了(课程用书)
主题四：人们怎样工作
一、主题目标：
1、学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作。
2、能清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，认真倾听别人的发言，并乐于补充。
3、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真、细心、负责的工作态度。
4、了解谜语的基本特征，学习自编谜语。
5、感受劳动音乐的有力，用歌唱及打击乐等形式表现音乐的力度变化。
6、认识人民币元、角、分，能说出它们的单位名称，会兑换1元以内的纸币。学习理解9的不同组成、分解，并能进行加减运算。
二、环境与资源：
1、根据幼儿园所处社区选择邮局、理发店、点心店，请相关的工作人员接受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活动更真切、更丰富、更具感染力。
3、请家长配合教育，带幼儿到自己的工作场所感受，让幼儿亲眼目睹父母的工作情况，但要注意场所安全，保证幼儿的安全和健康。。
4、启发幼儿树立自己的理想，帮助幼儿正确表达自己长大后想做怎样的工作，并支持幼儿自我服务和为集体做些力所能及的工艺劳动
5、与幼儿共同收集各行各业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具、物品，布置图片、照片展览的呢过。
三、指导要点：
1、各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣，根据幼儿的采访、调查统计情况和幼儿的兴趣组织活动。通过采访、讨论、交流、收集、展览、游戏等活动的组织，引导幼儿探索发现成人的工作特点、工作态度，感受、体验成人工作的意义，萌发爱劳动和爱劳动者的美好情感。
2、该主题重复利用社区和家长资源，常采用走出去、请进来等多种方式，参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。
3、教师可根据幼儿对成人劳动感兴趣和好模仿的特点，准备适合的半成品、材料、支持孩子的游戏需要，鼓励幼儿收集废旧材料，自制各种“劳动工具和设备”，开展新游戏主题或丰富游戏情节。
4、时值春夏季节交替之际，教师应引发幼儿观察自然景象的积极性，并鼓励幼儿及时做好观察记录等。同时，天气变化无常，教师要提醒幼儿根据情况及时穿脱衣服，预防感冒等。
四、活动安排(三周)
第十一周(5、11——5、15)
语言：动物职业介绍所 美术：梦
社会：医院里的故事 体育：小小邮递员
音乐：劳动最光荣 数学：认识时钟
科学：工具用处大 数学：记录时间(课程用书)
音乐：小鼓手
第十二周(5、18——5、22)
语言：长大了做什么 美术：长大了做什么
社会：各种各样的邮票 体育：小小消防员
音乐：小海军 数学：学习10的组成(课程用书) 科学： 好听的声音 健康：身体的秘密(课程用书)
美术：大师画牛(欣赏)
第十三周(5、25——5、29)
语言：造厂房 美术：服装设计师
社会：皮皮的梦 体育：小小邮递员
音乐：捏面人 数学：认识人民币
数学：分类统计 科学：有趣的镜子
音乐：工农兵联合起来(打击乐)
主题五：再见吧，幼儿园
一、活动目标：
1、积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。
2、能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚的表达自己的想法。
3、感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情。
4、用各种演唱形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。
5、了解小学少先队的活动，增强升入小学的愿望。
6、 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数正方体。
二、环境与资源：
1、师生合作进行节日环境布置，感受节日愉快的气氛。
2、带领幼儿参观幼儿园及各班节日环境，观察老师和幼儿园其他工作人员为节日活动所做的工作，体验老师与家长给予自己的关爱。
3、联系社区开展帮助关爱儿童的各种义举：如医院的医生为幼儿进行体检、企事业单位赠送节日礼物等。
4、争取家长的支持和配合，如幼儿园设计的庆祝的形式中有家园同庆活动等。
5、与园内的其他班联系，确定“和弟弟妹妹一起过节“的活动内容。
6、收集幼儿3年来在园的各种资料(照片、录像……，并进行展示，体会成长的快乐。
7、收集少先队活动的图片、照片，并布置专栏，扩大幼儿对小学、少先队的认知范围，激发幼儿做小学生、戴红领巾的愿望。
8、请家长和孩子一起准备书包及一些学习用品，帮助孩子了解每种学习用品的名称和用途，指导孩子学习整理书包。
9、提供多种美工材料，满足幼儿制作纪念品、礼品的需要。师幼共同制作离园纪念册，准备毕业会活动，增进感谢和留恋之情，促进幼儿多种能力的发展。
三、指导要点：
1、开展此主题不仅要让幼儿感受关爱，感受快乐，同时希望幼儿真正成为节日的主人，培养积极的个性，主动参与活动，创造快乐并尝试给予他人关爱与快乐。因此，本主题的实施应十分重视幼儿的主体性，放手让幼儿自己去创设和布置节日环境，感受欢乐气氛;策划组织节日庆祝活动，使幼儿能轻松快乐地欢庆“六一”的美好时光，充分体验自我实践与成功的喜悦。
2、在实施阶段，应提供足够的机会，让每个幼儿都能发表自己的意见，展示自己的才华，以使幼儿学会接纳欣赏他人的见解和表现，逐步提高合作交流、创造表现的能力。
教师和家长要仔细观察、了解幼儿的情况，及时给幼儿以帮助。如：当幼儿需要制作材料或表演道具等。
3、时值步入炎热的夏季，在活动中教师应提醒幼儿注意多饮水，不在太阳下暴晒。
4、教师可结合大班幼儿对世界个国的风土人情的认识兴趣，在一日生活的各个环节引导幼儿学看世界地图，认识各国国旗等，让幼儿体会各个国家之间、各国儿童之间的联系。
5、本主题主要围绕激发幼儿回忆在园3年的美好生活和激发幼儿成为小学生的愿望来进行，重点引发幼儿体验成长的快乐和对保教人员的感受。
6、适当调整作息时间，如延长活动时间，减少午睡时间……为适应小学生活做准备，同时帮助孩子形成时间观念和任务意识。
7、全园教工对幼儿制作的小礼品表示赞扬和感谢，并对幼儿即将离园表达惜别和祝福，让幼儿进一步体会幼儿园生活的美好。
8、开展多种形式的毕业系列活动，如拍毕业照、开毕业典礼、毕业冷餐会、种植纪念树，可邀请家长和个部门教工一起参加。
四：活动安排(五周)
第十四周(6、1——6、5)
语言：盆和瓶 美术：制作小礼品
社会：助人是件快乐的事(课程用书) 体育：沙包乐
音乐：快乐的六一 数学：他们一样多吗?
科学：变魔术 健康：双休日我吃什么(课程用书)
美术：地球村的孩子们
第十五周(6、8——6、12)
语言：我们的节日 美术：打扮我们的教室
社会：有趣的西餐(课程用书) 体育：运西瓜
音乐：老师，再见了 数学：生活中的数学
数学：漂亮的礼盒 科学：不倒翁(75)
音乐：筷子舞
第十六周(6、15——6、19)
语言：毕业献词 健康：慢慢说，我们都在听(课程用书)
社会：我的书包 体育：小鲤鱼跳龙门
音乐：瑶族舞曲 数学：补地板
美术：我的名片 科学：现代交通工具—地铁(课程用书)
美术：蚂蚁的家(小书)
第十七周(6、22——6、26)
语言：美好时光 美术：上小学后，我想
社会：温暖的大家庭(课程用书) 体育：用椅子做运动
数学：数积木 音乐：毕业歌
科学：红红的火(课程用书课程用书) 数学：认识圆柱体和球体
音乐：小卓玛上学
第十八周(6、29——7、3)
语言：快快乐乐过暑假 科学：向下落的物体(课程用书)
社会：老师，谢谢您 体育：快乐的小螃蟹
音乐：欢乐颂 数学：复习10以内加减(课程用书)
美术：大象(课程用书) 健康：健康娃娃
美术：我的礼物
幼儿园大班下学期计划 篇11
一、指导思想：
随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化。原来，我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。
本学期，我们大班组将以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，增长幼儿的社会交往能力。
二、工作目标：
认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育教学的研究，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。
三、家长工作重点：
1、更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境。
真正把家长工作作为班级工作的重要组成部分，要把家长和我们教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。在家园沟通问题上，我们要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过我们的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。
2、发挥家委会的桥梁作用。
要充分发挥各级（幼儿园、班级）家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与班级管理，班级大型共育活动家委会应参与制定方案，并一起组织实施。平时，家委会应帮助家长了解幼儿园及班级教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合我们做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的`保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，以便改进工作，提高教育质量。鼓励家长根据自己的优势和特长来园培训我们老师。使家园合作更具威力。
3、家长园地。
通过"你我有约"、"家长反馈"等形式，及时与家长沟通，与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。
4、认真做好幼小衔接中的家长工作。
幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作。针对家长中的认识问题，利用家长会等来一起探讨"幼小衔接问题"，介绍幼儿园培养目标和本班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。同时还要充分发挥"家长园地"的作用，"家长园地"是幼儿园与家长沟通的窗口。期末要设立幼小衔接专栏，根据目标有计划地选择和更换内容，让家长在小小的"园地"中，学习并掌握科学地的教育观、儿童观，从而与幼儿园积极配合，为幼儿顺利过度到小学作好全方位的准备。
四、月份安排：
九月份：
1.利用接送幼儿时间，向家长了解幼儿在家情况。
2.利用家长园地，向家长宣传大班孩子的年龄特点。
3、召开创意家长会，转变家长对现代教育观念的认识。
十月份：
1.对个别问题幼儿进行个别交流或电话家访工作。
2、家园合作：亲子踏青活动3.开展"夸夸孩子"的活动，老师与家长配合，仔细观察孩子的表现，充分挖掘孩子的长处，通过家园的共同努力，共同关注每个孩子的每一点进步，使孩子增强自信心，不断进步。
十一月份：
1.对班上身体素质较弱的幼儿进行个别交流，听取家长的一些意见，结合家庭的实际情况，对幼儿的保育工作做得更完善一些。
2.请家长在家中多鼓励孩子吃饭不挑食、不剩饭。
3、配合幼儿做好参与成长节各项活动的准备，鼓励幼儿大胆参与才艺展示。
幼儿园大班下学期计划 篇12
一、情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1-5的加减运算，理解了1-5的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
（一）科学领域
1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。
2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3.引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
（二）数的概念
1.教幼儿学习6-10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的`关系。部分数的互补和互换。
2.教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3.教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4.引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5.启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6.教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7.引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8.教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9.教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10.培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学安排表：
1.学习6-10的加减法和组成
2.让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
3.学习用三个数字写四道算式题
（1）鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
（2）帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
4.认识圆柱体和球体
（1）让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
（2）圆柱体的游戏
a.通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
b.能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
c.在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
5.按差异个数摆放图形
（1）教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
（2）教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
6.分类：培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
7.认识时钟
（1）使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
（2）使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
幼儿园大班下学期计划 篇13
指导思想：
本学期我园将继续在太仓市浮桥镇幼教中心的统一领导下，深入贯彻落实党的xx届五中、六中全会精神，紧紧围绕《太仓市中长期教育改革发展规划纲要》和《太仓市教育事业“”发展规划》的精神要求，以太仓市教培研中心幼教工作的要点和我幼教中心工作要点为工作指南，结合幼儿园五年发展规划，规范办园，以全面提高教育质量为核心，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，规范管理，强化研究，全力以赴，扎实工作。
工作目标：
一、打造优质团队，实现园所可持续发展
二、抓实教学管理，提升教学质量
三、关注教师梯队成长，实现专业内涵的自我蜕变
四、擂响“”出征鼓，创教科研发展的新辉煌
五、搭建家园共育桥梁，创设家园一体化共育环境
六、开展早教活动，开辟婴幼儿多彩的成长空间
七、立足本职岗位做实事，全力做好后勤保障工作
工作措施：
一、打造优质团队，实现园所可持续发展
每一所优质的幼儿园，必有一支优质的团队。这支团队经过不断地培育和提炼，最终将引领幼儿园实现可持续发展。
(一)全力以赴——全身心投入工作
投入首先是一种态度。要投入，不要“投机”;先别说难，先问是否竭尽全力;不仅要投入，而且要全身心投入。投入越多，经验越多，以饱满的精神投入。一步轻松，步步放松;思想放松，事事放松。少一分抱怨，多一分投入;全力找方法而不是找借口。
(二)精益求精——尽全力做到最好
我们要建立一种融教育、教学、研究、学习为一体的新型教师职业生活方式，唤醒教师的教育理想，激发教师的教育热情，增强教师的职业幸福体验，以此促进每一位幼儿的全面和谐发展，还教育之本真。因为教育的本义乃灵魂的触动、思想的唤醒、情感的充盈。我们要力争做到:敬业、执行、自觉、创新.
敬业：相信热爱工作能创造奇迹。
执行：找准自己的位置，定下远大的工作目标，勇于行动。
自觉：主动充电，自觉学习，适当秀出自己，突出你的不可替代性。
创新：创新寓于平凡之中。教师要有这样一种共识：我们每天的工作都是新的，我们的工作就是每一天都在用智慧与激情创造教育的奇迹。
二、抓实教学管理，提升教学质量。
(一)行政引领课程审议
因本学期都是青年教师担任教研组长，再加上新教师及代课教师较多的因素，我园将继续立足于新《纲要》、《幼儿发展目标》，行政亲自引领课程审议。重点是引领教研组长对课程审议的指导。行政深入备课组，系统了解课程审议现状：活动的组织、活动的准备、教师参与状况等，并根据审议现状给予具体的引领，真正发挥课程审议的作用。
(二)研修形式多元化
丰富研修活动形式与内容：总结以往研修方式的优劣情况，站在教师发展的角度，将启动网络研修、教研组研修、学科组进行研修。网络研修——借中心网站、QQ群、博客群形成幼儿园的网络研修，对热点问题通过网络展开交流。教研组研修——每个教研组每月推荐一个教学活动进行磨课、研讨，并要求空班老师一起参与。学科组研修——本学期，我园和牌楼幼儿园结对建立语言、科学学科组，以学期为时间结点，研磨出2-4堂优质课。力争在今年的百节好课出上出有质量的好课。
三、关注教师梯队成长，实现专业内涵的自我蜕变
(一)新教师——行为跟进
行为跟进以“跟”字为着眼点，强调学习与模仿，意图积淀经验和夯实根基,是新教师从教以后的必经之路。
本学期，我园的三位新教师将接受教培研中心的考核。基于上学期她们师徒结对略有成效的基础上，本学期行政将对她们加大跟班听课的力度，并在需要时与她们合作备课，先磨后教,先学后练;同时，要求她们在向师傅学习的同时，时常关注一些名师的教学录像资料,认真揣摩他们的教学语言和教学经验,挖掘他们的教学风格和教学思想,找寻规律,合理有序地积累学习心得，从而指导自己的教学实践。
(二)骨干教师——行为品质
教师的自我专业发展，是一曲生命成长之歌。成为骨干教师前，决定教师间差异的是素质;成为骨干教师后，造成教师间差异的则是理想和信念。教学行为品质的形成是专业发展中的至高境界。
教师专业行为建设的根本在于建筑自己的行为风格，凸显自己的个性特征。结合上学期我园三位骨干教师年终考核的现状，本学期，我园将严格对骨干教师的要求，在为她们创造机会外出学习的同时，也肩负着引领园内教师专业学习的重任。并努力打造有风格的课堂。因为评价一个教师是否已经成熟，一个重要的判断就是看他在教学艺术上是否形成了独特的风格。教学风格是一个教师在长期的教学实践中逐步形成的，具有一贯教学观点、教学方法和教学作风的综合。
总之，优秀的教师的成长主要有三大要素，即：长期艰苦扎实的教学实践;顽强自觉的学习吸收;深入透彻的理性思考。
四、擂响“”出征鼓，创教科研发展的新辉煌
带着“”课题研究的成功喜悦,我们擂响了“”课题研究的出征鼓。“”期间,我们将从不同的角度、不同的视野、不同的高度来促进课题研究。
1.安排“礼仪之星”站岗。根据幼儿表现，每班每星期产生1名礼仪之星。(星期五上报班级名单)我们每周安排中、大班选出的礼仪之星站岗，在星期一的升旗仪式上宣读名单和被评理由，并提倡大家向其学习。每周在教师中也选出一位礼仪之星，负责站岗。被评到“礼仪之星”的幼儿和教师，将在学期末的评优评先中予以加分。
2.文明习惯教育成为一种自觉的行为，教师们注重把文明教育贯穿于幼儿谈话、游戏、入园、离园、盥洗、餐点等日常生活的各个环节，注意教育的一贯性和一致性，坚持常规要求贯彻始终，在一日活动的各个环节中，让幼儿练习使用礼貌用语，训练文明行为，巩固其文明习惯。如课间操活动后，小朋友都抢着去喝水，教师就及时引导幼儿建立喝水的规则，形成初步的秩序概念。2月末，中心到我园来调研，针对这些细小环节我们可以请中心领导重点指导礼仪这一块，对我们师幼存在的一些问题进行“找问题，献策略”活动，我们针对问题，进行改正。
3.每周学习《礼仪教育》儿歌等的主题系列活动，各班教师每周把礼仪儿歌的名字内容，写入《一周工作计划》，并写进《宝宝成长记录》给家长，保持家园教育的一致。使文明习惯的养成深入到每位幼儿、老师、家长的心里，促使他们从“知”向“行”，从“观念”到“行为”的转变。儿歌的整理负责人：各年级组长。
4.本学期我园将发动幼儿、家长和老师共同参与组成小社团。各教师根据自己的特长申报各社团负责人，幼儿和家长根据个人情况申报自己感兴趣的社团，并定期参与社团活动。期末进行汇报演出。
五、搭建家园共育桥梁，创设家园一体化共育环境
家长工作也是做好幼儿园工作的关键，使家长和老师成为合作者和朋友一直是我们做好家园互动的最终目标。本学期我园将继续加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：家长育儿知识讲座、家长会、个别家访、宣传橱窗、亲子游戏活动等，丰富家长工作的内容和方式，促进家园共育。
六、开展早教活动，开辟婴幼儿多彩的成长空间
本学期,我们将充分发挥托班与0～3岁早教育资源优势,创设温馨、和谐的0～3岁婴幼儿早教环境,进一步扩大科学育儿基地的影响力。本学期我园将继续在市计生委、镇计生办的指导下，开展早教活动，帮助家长掌握科学的教养方式,提高0～3岁家长及看护者的育儿经验，读懂宝宝身心发展需求，创造性开展早教指导活动，组织生动有趣的亲子活动，力求不断提高本区域家长早期指导水平，让更多的孩子拥有人生的最佳开端。
七、立足本职岗位做实事，全力做好后勤保障工作
(一)以日常工作为抓手，提高规范化运作的实效
1.抓保育工作的规范化管理。坚持例会学习制度和岗位培训、岗位练兵制度,研究保育员一日活动操作流程的合理性、有效性和规范性。本学期，我园除了进一步加强行政人员的检查督促和考核反馈工作外，更邀请各班主任也参与对后勤人员的检查，根据检查的实际情况，在相互比较的同时，更能相互取长补短，实现保育管理的良性、高效运作。
2.进一步加强食堂的精细化管理。充分发挥食堂工作人员的积极性和主动性，进一步完善食堂管理制度，明确食堂工作要求，严格规范操作程序，细化职责分工，强化监督机制。
(二)巩固“平安校园”，切实打造平安校园。
1.安全宣传。做到因地制宜，及时进行安全提醒，向全体教职工和家长以电子展示屏、家长园地、家校通等方式进行宣传。
2.安全教育。通过国旗下讲话、主题谈话等,多渠道开展安全教育;并密切家园联系，关注幼儿安全，通过家校路路通等形式,提醒家长关注幼儿安全,特别是交通安全、消防安全、疾病防治等安全教育，合理安排好幼儿的生活。总之，我们将在平时的工作中有序推进、不断强化安全工作。
(三)从管理细节入手,提高后勤管理效益.
重点做好幼儿园物品保管、发放等环节的管理,开展“班级节约大比拼活动”,杜绝日常用品的堆积、流失和浪费现象。
(四)加强卫生保健工作，确保幼儿健康成长
1.严格消毒工作和消毒要求的落实，做好冬天防寒保暖、夏天防暑降温工作，继续做好手足口病等操作流程管理全园幼儿，发现传染病严格规范操作与管理，严格控制传染病的续发率。
2.运用网络、家长会、宣传栏等多途径做好对幼儿家长的宣传、指导与服务工作，积极争取家长的理解和配合做好传染病的隔离消毒等工作。
3.加强对肥胖儿运动管理，重视幼儿五官矫治、特殊儿童等管理工作。
后勤工作是幼儿园开展各项工作的基础，是做好教育教学工作的保障。“服务”是后勤工作的出发点和落脚点，我们将不断探索新方法，创新工作机制，细化后勤工作流程，提高工作效率。
本学期将紧紧围绕幼儿园中心工作,从服务教育工作大局,服务教学需要出发,着力做好各项工作。
幼儿园大班下学期计划 篇14
一、情况分析
（一）概况：
本班现有幼儿42名幼儿，男孩21名，女孩21名，其中6名幼儿是插班生。他们大多数是独生子女，三分之一的幼儿和爷爷、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼儿父母生活在一起。有1名幼儿的家不住在县城，上幼儿园的路途较远。
（二）本班特点及主要表现：
优势表现：
1、具备了基本的生活自理能力，能独立进餐、盥洗、入厕、喝水、会自己穿脱衣物，并放在指定地方，会自己整理床铺，安静午睡，能做好值日生工作。
2、喜欢老师，喜欢上幼儿园，乐意帮助小朋友，做错了事主动承认并能及时改正。
3、多数幼儿喜欢参加各项活动，有好奇心，有克服困难、独立完成学习任务的习惯。
弱势因素分析：
1、几名年龄偏小的幼儿：杞萌、柳熙、叶力玮、武子钰等，对集体生活还不太适应，在自我服务方面；生活、卫生、学习习惯培养方面和学习兴趣方面较差。
2、本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，特别是个别年龄小的幼儿对表达表现方面的兴趣不高，导致两极分化较突出。
3、个别幼儿较为调皮，因此班级纪律也受到了一定影响，表现为上课注意力不集中，学习思维上不积极，爱做小动作、讲话。个别幼儿有下课追逐打闹现象。
（三）家长情况：
本班幼儿家长文化素质水平不平衡，多数幼儿家住农村，家长平时工作较忙，自己照顾孩子的时间很少，对孩子在幼儿园的表现关心、了解得不够，对班级工作不够支持、配合的不够积极、主动。
二、学期目标
1、坚持参加体育活动，提高对各种天气变化的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。
2、动作准确、整齐有力地做操，能按音乐节拍姿势优美地做韵律操。
3、姿势正确地走、跑、跳、灵活协调地进行跳跃、钻爬、攀登、投掷活动。
4、投掷动作协调有力、能够控制、投远距离、投准目标。
5、手眼协调地进行穿、编等精细的活动，发展肌肉动作，能与同伴合作、创造性进行构建。
6、养成良好的饮食习惯、注意保持个人服装、用品的整洁。
7、注意环境卫生，会做收拾、整理及清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
8、知道遇到危险时简单的自救办法。
9、了解简单的防病知识，知道通过卫生、运动增强体质。
10、积极主动地观察周围事物，爱思考，爱提问，喜欢自己动手操作，尝试去探求答案。
11、运用多种工具和材料及多种形式创造性地进行表现。
12、理解数的形成分解，练习加减运算。
13、形成初步数量的“守恒”概念。
14、认识时钟、货币、日历等，萌生时间意识。
15、观察与发现各种事物的发展变化。
16、初步了解人、动植物与环境之间的关系，萌生环境的保护意识。
17、探索了解沉浮、雷电、风等科学现象，尝试幻想与创造。
18、理解一段话或一篇作品情感和简单寓意。
19、独立并生动地朗读和讲述。
20、看懂图片和图书，并想象画面中没有的情节与活动，进行创编。
21、理解掌握必要的公共规则，初步做到遵守公共规则。
22、初步了解小学生活，产生入学愿望。
三、月保教工作重点提示
三月份：
（一）内容
1、进行“我的妈妈”、 “美丽的春天”主题活动。
2、识字活动：欣赏、跟读、朗读1—2单元。
3、学习10以内数的分解组成及加减。
4、主动参与体育锻炼，练习灵活地躲闪、变速跑，提高动作的协调性。
5、认识风，了解风对人类生活的影响。
6、珠心算。
（二）环境创设
1、师生共同布置“美丽的春天”墙画。
2、区角：种植自然角，观察了解植物的生长变化。
（三）家长工作：
家长会：了解新学期班级工作要点及要求。
四月份：
(一)内容
1、主题系列活动“生长与变化”。
2、开展“我是故事大王”的故事活动。
3、识字活动：欣赏、跟读、朗读3—4单元。
4、珠心算。
5、尝试用不同方法测量、学习看图列式、练习10以内数的加减。
6、灵活地用各种器械翻滚、钻爬、攀登、跳跃。
（三）环境创设
区角：提供与主题活动相关的故事、音乐磁带，家长与孩子收集来的与主题有关的资料。
（四）家长工作
开展家长学校：了解家庭教育的有关知识。
五月份：
（一）内容
1、“劳动最光荣”主题系列活动。
2、识字活动：欣赏、跟读、朗读5—6单元。
3、珠心算。
4、学习简单的统计方法，自编10以内应用题，喜欢尝试各种解题方法。
5、能控制力度、方向，投准、投远。
6、认识磁铁，了解磁铁的特性。
（二）环境创设
师生共同布置“夏天来到了”的墙饰。
（三）家长工作
个别家访
六月份：
（一）内容
1、全园庆“六一”活动。
2、“百果园”、“昆虫的世界”主题系列活动。
3、识字活动：复习1—6单元。
4、珠心算。
5、认识时钟，懂得珍惜时间，按时作息。
（二）环境创设
全班幼儿共同创作“我要上学了”的画面。
（三）家长工作
对个别幼儿进行家访。
七月份：
(一)内容
1、“告别幼儿园”主题系列活动。
2、识字活动：复习第五册内容。
3、珠心算。
（二）家长
做好入小学的各项准备工作。
幼儿园大班下学期计划 篇15
一、学前思想预备：
通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为何要上小学，小学与幼儿园有甚么不同，激起孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决向往上小学、又不知道怎样做的题目。
二、身体方面的预备：
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈进小学;
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在平常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿晓得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)重视安全方面教育，让幼儿晓得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
三、独立生活能力的预备：
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决题目的能力。让幼儿感知到，行将成为一位小学生了，生活、学习不能完全依托父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到题目和困难自己要想办法解快。
(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监视、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们晓得甚么时候应当做甚么事并一定做好;甚么时候不该做事并控制自己的愿看和行为。
四、学习方面的预备：
(1)培养孩子学习方面的动手操纵能力：本学期，结合主题摹拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、重视聆听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
(3)知识经验的积累：
A前浏览、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的浏览、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操纵，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟习汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持展开餐前的认读识字活动等。为幼儿浏览、书写提供条件。
B数学方面的渗透
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编利用题的培养，进步幼儿的逻辑思惟能力。在平常活动中引导幼儿学习应用数学经验解决题目，进步幼儿独立思考题目的能力。
班级平常工作
1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时捉住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供根据。主题的展现、活动设计、材料调剂要合适大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2)配合教研组展开音乐、体育学科的研究。我们将从进步幼儿的音乐素质进手，进步活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上取得发展。
3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特点，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4)在显现班级教育教学特点的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;三八妇女节以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与小博士知识比赛;积极预备庆五、一诗歌、故事展现会;做好庆六、一英语周汇演工作;大班毕业仪式。
卫生保健工作
1)做好卫生消毒工作，避免传染病流行。
2)对幼儿进行安全教育，掌控一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3)做好平常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
家长工作
1)开学初召开家长会，向家长先容班务工作计划，获得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2)坚持每个月及时更换家长宣传栏的内容。
3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，获得家园教育的一致性。
4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为进小学打好基础。
5)鼓励家长积极参加各种班级活动：三八节爱妈妈活动;与主题相干的亲子活动等。
教师团队合作及专业成长
通过上学期的合作，我班已初步构成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这类好的团队精神，在工作学习中相互学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超出自我。
总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。
幼儿园大班下学期计划 篇16
四月份目标
1.培养幼儿良好的阅读习惯。
2.初步了解自然，环境与人类生活的关系，懂得关爱动物，保护环境，树立初步的环保意识，激发幼儿“变废为宝”的创作欲望。
3.了解电与人的生活关系，培养善于发现、观察的习惯。
4.练习有表情、有感情的朗诵诗歌、散文。
预设教育教学计划：
第一周
1.计算：复习2.3的分结合成。
2.音乐游戏 ：三人套圈。
3英语律动(美乐蒂)
4拼音： m。
5音乐：歌曲《小白船》。
6计算：数字9。
7语言活动：故事《鼹鼠的皮鞋车》。
第二周
1手工：变废为宝
2字宝宝：信的翅膀。
3计算：
4的分解合成。
4科学：落叶树和常绿树。
5学拼音 f d
6英语活动。
7计算：数字 0。
8手工：落叶的拼贴。
第三周
1语言：儿歌两只蝈蝈吹牛皮。
2科学：不一样的光。
3社会：科学家了不起。
4学拼音：t n。
5计算：学习数字10。
6健康：心情预报。
7英语 ：Clean the classroom 8计算：
5的分解合成。
9美术： 迷你画。
10手语表演：感恩的心。
第四周
1语言：诗歌《摇篮》。
2计算： 6的分解合成。
3学拼音 l g
4社会：爱开玩笑的壮壮。
5科学：我们不一样。
6健康：危险列车。
7英语：At the zoo
8音乐游戏：火把节。
9美术：汽车
请家长配合：
1.在家里给幼儿创设安静良好的写作业、阅书环境。
2.请您给幼儿带(纸盒、饮料瓶、等一系列废旧可利用物品)以便于我们 “变废为宝”开展的活动
3.请您每天让幼儿做半小时安静的工作。如：看书，写数字，画画，做手工等。
幼儿园大班下学期计划 篇17
1.做好幼儿的“六一”体检工作。
2.做好患病幼儿的疾病矫治工作。
3.保育员业务培训活动。
4.加强晨检和各类清洁消毒工作，预防多发病和传染病的爆发。
5.加强安全教育和对各项安全隐患的检查，杜绝事故的发生。
6.出好一期保育之窗，主要围绕《幼儿心理健康教育》
7.紧急疏散演练一次。
8.天气渐热，保育员要严格做好室内卫生及通风、牛奶插管等工作，防止细菌繁殖。
9.食堂要严格做好餐具消毒等工作，严防食物中毒事件的发生。
10.抽查公共卫生、午睡室卫生和班级卫生情况。
幼儿园大班下学期计划 篇18
指导思想:
这学期我们本着以儿童发展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，大力推进素质教育，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，开展好区域活动，结合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。
工作重点：
一、提高安全责任感，安全警钟长鸣
孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。
具体措施：
1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。
2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。
3、年级组内平时要加强各方位的检查力度，及时发现安全隐患并得到有效的解决。
4、年级组会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。和保育员阿姨互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。
5、坚持不懈地做好教育宣传和H1N1传染病的预防工作。
二、年级组教学总目标
教师要根据幼儿年龄段的特点和实际水平，有目的、有计划的向幼儿进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。
具体措施：
1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。
3、培养幼儿团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、自信、有礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
三、把握最新幼教动态，逐步提高教师积极性，增强教育教学创新精神
结合本年级实施的新教材，树立综合的教育观，我们的活动都以主题的形式展开，在主题生成、开展、深入的过程中要努力的更多的关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求。
增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中存在的现实问题，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。
四、家园工作
1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊
我们以电话反馈、校通讯、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同交流教育孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，从而找到教育幼儿的有效方法。
2、挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。
继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动以及我们的教学。
3、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。
工作安排：
五、二月、三月份：
1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。
2、布置班级环境，开设区域活动，丰富材料。
3、参观小学半日活动。
4、开展“元宵节”“三八节”“学雷锋”活动，加强幼儿思想道德教育。
5、年级组全体教师会议，以“安全第一”为主要指导思想。
6、完成各类计划的制订。
四月份：
1、开展主题活动“寻找春天“，组织幼儿春游，感受周围环境的变化，培养幼儿仔细观察、善于表达的习惯。
2、年级组教师安全教育。
3、着手准备大班毕业典礼及“六一“节的研究方案。
五月份：
1、围绕“五一“开展系列主题活动，教育幼儿热爱各行个业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。
2、结合主题进行家园亲子活动。
3、排练“六一节活动及大班毕业典礼的活动内容。
六月份：
1、排练节目为邀请家长参与大班毕业典礼作准备。
2、幼儿进行速算比赛(带括号的连续加减)。
3、大班冷餐会。
4、组织大班幼儿拍毕业照。
5、进行幼儿发展水平测查及评价工作。
6、毕业典礼及班级工作总结。
周工作安排
二月份
第一周：(2/24--2/26)
1、2/24日正常开展一日活动，稳定幼儿情绪。
2、各班学额汇报。
3、安全工作汇报。
三月份
第二周：(3/1--3/5)
1、周一案例沙龙：如何营造融洽的班级人际氛围。(史小林)
2、好歌大家唱：《小城故事》(大班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(张剑萍)
4、智慧共享：《每周随笔》(赵惠珍)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、发放幼儿兴趣组活动意向表，统计兴趣组活动人数。
6、幼儿活动：庆祝“三.八”节活动。
7、教师活动：外出踏青活动。
第三周：(3/8--3/12)
1、周一案例沙龙：如何建立班级常规。(王凤)
2、好歌大家唱：《小城故事》(大班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(石蓉)
4、智慧共享：《每周随笔》(朱丽娜)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、抓好各班幼儿常规工作。
6、幼儿兴趣组活动报名工作。
7、期初各班幼儿测体重。
第四周：(3/15--3/19)
1、周一案例沙龙：如何创设和维护有序有趣的日常环境。(张喜桃)
2、好歌大家唱：《小城故事》(大班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(赵珍)
4、智慧共享：《每周随笔》(张黎)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、各班常规交流。
6、主题环境及时整理、存档。
7、休闲班正式开始
第五周(3/22--13/26)
1、周一案例沙龙：如何注意日常安全防护。(赵素珍)
2、好歌大家唱：《小城故事》(大班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(孙礼引)
4、智慧共享：《每周随笔》(王春梅)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、教师活动：组织教师外出听课。
6、幼儿活动：小、中、大班绘画比赛。
7、安全工作汇报。
四月份
第六周：(3/29-4/2)
1、周一案例沙龙：如何做好家长工作。(彭丹)
2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》(中班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(史小林)
4、智慧共享：《每周随笔》(朱梅红)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、幼儿活动：小、中、大班早操比赛。
6、年级组活动：讨论家长会方案。
7、研讨：大班组好课活动。
第七周：(4/5-4/9)
1、周一案例沙龙：教师如何做好来园准备。(赵惠珍)
2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》(中班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(王凤)
4、智慧共享：《每周随笔》(史小林)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、幼儿活动：中、大班讲故事比赛。
第八周：(4/12--4/16)
1、周一案例沙龙：教师如何做好幼儿来园接待。(朱丽娜)
2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》(中班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(张喜桃)
4、智慧共享：《每周随笔》(王凤)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、幼儿活动：小班儿歌朗诵比赛。
6、年级组活动：安全工作的研讨。
第九周：(4/19—4/23)
1、周一案例沙龙：如何关注幼儿运动的发展目标。(张黎)
2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》(中班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(赵素珍)
4、智慧共享：《每周随笔》(张喜桃)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、教师活动：自制教玩具大比武。
第十周：(4/26-4/30)
1、周一案例沙龙：如何关注幼儿生活的发展目标。(王春梅)
2、好歌大家唱：《甜蜜蜜》(小班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(彭丹)
4、智慧共享：《每周随笔》(赵素珍)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、幼儿活动：小、中、大体育竞技比赛。
6、庆祝五一国际劳动节
五月份
十一周：(5/3--5/7)
1、周一案例沙龙：如何保障幼儿的安全、卫生与健康。(朱梅红)
2、好歌大家唱：《甜蜜蜜》(小班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(赵惠珍)
4、智慧共享：《每周随笔》(彭丹)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、庆五一，迎五四。
十二周：(5/10--5/14)
1、周一案例沙龙：如何营造幼儿宽松温馨的心理氛围。(张剑萍)
2、好歌大家唱：《甜蜜蜜》(小班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(朱丽娜)
4、智慧共享：《每周随笔》(石蓉)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、幼儿活动：每班一个经典节目展示
十三周：(5/17--5/21)
1、周一案例沙龙：如何帮助幼儿养成良好的生活习惯。(石蓉)
2、好歌大家唱：《甜蜜蜜》(小班组)
3、感动一刻：《我的贡献》(张黎)
4、智慧共享：《每周随笔》(张剑萍)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、幼儿活动：经典节目强化训练。
6、庆“六一儿童节”活动做筹备、组织工作。
十四周：(5/24—5/28)
1、周一案例沙龙：如何关注幼儿游戏的发展目标。(赵珍)
2、好歌大家唱：《北国之春》大、中、小班(合)
3、感动一刻：《我的贡献》(张剑萍)
4、智慧共享：《每周随笔》(朱梅红)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、庆“六一儿童节”活动做组织工作。
六月份
十五周：(5/31--6/4)
1、周一案例沙龙：如何关注幼儿学习的发展目标。(孙礼引)
2、好歌大家唱：《北国之春》大、中、小班(合)
3、感动一刻：《我的贡献》(石蓉)
4、智慧共享：《每周随笔》(王春梅)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、幼儿活动：六.一文艺汇演
十六周：(6/7--6/11)
1、周一案例沙龙：教师如何做好幼儿离园工作。(彭丹)
2、好歌大家唱：《北国之春》大、中、小班(合)
3、感动一刻：《我的贡献》(赵珍)
4、智慧共享：《每周随笔》(张黎)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、各班撰写幼儿评语。
十七周：(6/14--6/18)
1、周一案例沙龙：如何处理与同事间的关系。(赵素珍)
2、好歌大家唱：《北国之春》大、中、小班(合)
3、感动一刻：《我的贡献》(孙礼引)
4、智慧共享：《每周随笔》(朱丽娜)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、大班毕业典礼准备。
十八周：(6/21-6/25)
1、周一案例沙龙：如何做好教师的案头工作。(张喜桃)
2、好歌大家唱：《北国之春》大、中、小班(合)
3、感动一刻：《我的贡献》(史小林)
4、智慧共享：《每周随笔》(赵惠珍)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、年级组活动：讨论期末展示方案。
6、做好幼儿素质发展期终评估，做好学籍卡。
7、暑假安全教育。
8、大班毕业典礼。
十九周：(6/28—6/30)
1、周一案例沙龙：如何追求教师的专业发展。(史小林)
2、好歌大家唱：《北国之春》大、中、小班(合)
3、感动一刻：《我的贡献》(王凤)
4、智慧共享：《每周随笔》(石蓉)
注：以案例剖析为主(教学案例、区域活动案例、沙龙案例)
5、幼儿活动：小、中、大班综合展示。
6、各班以软盘形式上交教育教学电子档案、杂志整理装订、保教工作资料收集整理
7、休业式。
幼儿园大班下学期计划 篇19
一、基本情况分析：
通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：
1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3注意倾听对方讲话。
4能理解日常用语的意思。
5能清楚地说出自己想说的事情。
6喜欢听故事、看图书。
7能听懂和会说普通话。
8对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、幼儿情况分析：
幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。
五、具体措施：
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。
幼儿园大班下学期计划 篇20
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强;语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：
（1）个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;
（2）幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;
（3）幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。
（1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。
（2）幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。
2、（1）学习20以内的数及加减，认识空间和时间
为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
（2）引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验;又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。
创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整理工作;有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包等;此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。
幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验;并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。
二、家长、社区工作
1、期初对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。
2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。
3、 继续办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况，不断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。
4、 配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。
5、 充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。
三、本学期月工作计划安排表。
二 月 份
制定本学期的工作计划。
召开家长会，想家长开展工作安排与幼儿衔接工作的宣传教育。
三 月 份
开展“三八妇女节”节日教育活动。
开展绘画活动，让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”。
四 月 份
开展“清明节”教育活动。
开展早操比赛。
五月份
开展“劳动节教育活动”
进行园级唱歌比赛。
六 月 份
进行跳绳比赛活动。
幼儿园大班下学期计划 篇21
新的一学期又开始了，我班幼儿从原来的中班升入了现在的大班，班上共有幼儿50人，其中男孩子有30人、女孩子有20人、插班生有3人。除三位插班幼儿外，其他幼儿经过小、中班两年的园内生活，大部分都已形成了良好的生活、卫生习惯，自理能力大有提高，能愉快的上幼儿园。入园、离园时会主动的用礼貌用语给老师打招呼。但有少数幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱；有几个幼儿个性稍强；还有部分幼儿进餐较慢、时有挑食现象发生。针对班上幼儿的实际情况，本期我将以新《纲要》为工作指南，以新学习的教师职业道德规范来严格要求自己，重点围绕园内的工作计划，认真贯彻执行园内的各项卫生保健制度，特制定本期保育工作计划如下：
一、加强自身的`保育意识。
认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。当班时间做到人到、心到、眼到、口到。随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每天幼儿桌椅、饭勺、口缸的清洗消毒工作，活动室、午睡室的开窗通风工作。平时做到一日一小搞，一周一大搞，班级区域内卫生做到无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无臭味。
二、引导插班幼儿稳定情绪。
尽快适应新环境、喜欢幼儿园生活。培养幼儿进餐、午睡时有良好的习惯，提高他们的自理能力。
1.学会正确地洗手、洗脸，不将手指、杂物等放在嘴里。
2、引导孩子们从小、中班的用勺子进餐过度到正确的使用筷子进餐。
3.培养幼儿能愉快、安静地进餐、细嚼慢咽、不挑食、不剩饭菜。
4.培养幼儿的自理能力：教幼儿学习有序地穿衣服、鞋袜，午睡时能将脱下的衣服、鞋子整齐的放在固定的位置，并学习整理自己的床铺。
5.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
三、对幼儿进行思想品德教育。
1、能和小朋友友好相处、互相关心、互相帮助。
2、能习惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱别人。
3、能爱护幼儿园的玩具、用具、树木和花草等。
4、自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体服务。在日常生活中能主动使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气等。
5、别人送东西要得到父母同意才能接受，逐步养成说话轻、走路轻、放下东西轻的习惯。
6、进一步培养幼儿爱父母、爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加幼儿园的各种集体活动。
四、协助班上的两位教师搞好本班的各项工作。
1、认真作好每天幼儿的出勤记录、带药情况记录、在园的各项记录等。并按时为带药幼儿喂药。
2、细心观察幼儿在园期间的午饭、午睡情况。作好观察记录，如发现异常，及时向家长取得联系，采取合理的调理措施，确保幼儿健康成长。
3.针对部分特殊幼儿进行家访，并作好家访记录。
4.配合班上教师搞好园内组织的各项大小活动。如：十月的老、中、轻课堂观摩活动、十二月底的迎新年活动等。
五、在保育工作中，适时的给幼儿渗透“三生”教育。在学期末提前作好一切学期结束的准备工作。
幼儿园大班下学期计划 篇22
一、指导思想
大班教研组以科研为先导，以教师发展为本，认真研读《教育纲要》，以此为据，加强教学研讨，落实科学发展观，不断提高教师的教育教学的能力。以教科研为抓手，以教研组为阵地，开展理论结合实践的学习，不断反思总结，提高理论水平，积极进行科研文章的撰写，提升教师的专业化发展。发扬团队合作精神，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重课题课程研究，解决教育中的实际问题。把教育科研作为提升我们大班教研组保教水平的推进器。
我们在园务计划、业务计划的指导下以小组教研跟进、教科研整合开展“《幼儿纸艺活动园本化的实践研究》这一课题”的实践研究，以教研组团队研究为主阵地，开展纸艺活动主题下优质集体活动研究在行动中反思，优化课堂教学。教研组老师能根据幼儿年龄特点开展新教材主题活动，根据本土资源挖掘主题中纸艺教育内容，活动设计关注活动内容来源于幼儿生活，同时设计适合幼儿发展的教学方法，在集体活动中促进幼儿学习能力的发展。
二、工作目标及措施
(一)在教研组中开展研究“在主题背景下，开展利用自然资源培养(大班)幼儿的任务意识和完成任务的能力”的活动，探索深化课题研究工作，为市级课题的研究工作和园本化课程建设添砖加瓦的。
措施：
1、学《新纲要》理念，领会其精神，学习新理念的文章等，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2、通过信息交流、网络、书籍，认真收集与专题相关的资料，以主题活动为主，利用专题研究，推动教育教学。
3、保证每月一次的利用自然资源的专题研究活动，积极开展各类专题活动。利用社会实践活动，运用“教研园本化、教研实用化”的理念，探索社区和幼儿园合作的有效途径，研究两者合作的有效方法和策略，探索本级段教育培养的目标和方案。
4、积极把课题研究，落实到日常的教育实践与教师业务素质的提升中，在课题研究中促进幼儿最优化发展，提升教师教科研水平。
5、继续学习、借鉴先进的教育教学经验，开展“实例讨论”、讲故事等活动，交流、解决遇到的困难、疑难，以主题为主线进行专题研究。
6、在利用社区资源的互动活动中，积极观察和收集社区资源可利用信息，为建立社区资源信息库做准备。
(二)以“研”为导，加强教育研究，加深课题研究的深度与广度，运用“一课三研”等各种教研形式，促进教师专业理论不断更新，提高教研的实效性。
措施：
1、尝试让有特长的教师承担其专长的教研任务，充分发挥各位教师的能动性，促进教师的教研能力的成长。
2、教研组内的观摩活动更加的互动化，在活动前主持人发布互动主题及互动告白(带着问题去看活动)，记录幼儿及教师的真实表现，最后进行互动对话，得出有价值的结论。
3、认真研讨新教材，以教师自学、教研组共学等形式，不断提升教师的内在素质、理论水平和教育技能，使教师能将理念灵活运用于教学之中;
4、积极组织教师参加区“优秀教育活动方案”的征文活动。
5、积极的寻求鼓励教师外出学习，并把学习所得带到教研组进行反馈、消化以及园本化的运用。
6、从转变观念入手，以教研为手段，开展多元化的教研，积极探索课堂教学，进行组内“一课三研”活动，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
7、提高教师撰写科研课题文章的热情，积极参加区“优秀论文”评选活动。
(三)、加强课题研究，提高科研水平
1、以“一课二研通过多样的纸艺活动，可以使幼儿学会各种折、剪、撕、印、染等的技能技巧。如：按对边、对角、三角、四角、平行、连续等折、剪、撕多种技能，幼儿所创造的各种造型、稚拙、自然而不失规范，动手做不但带来乐趣，并且为其幻想力开启一片更广阔的天地。在操作过程中增强了规则意识，使他们明白做事必须按顺序进行，而且能促进幼儿的交往能力;可以提高幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿去创造美，表现美并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教育;可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，使幼儿的小肌肉群得以发展;可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯;可以培养他们独特的想象力和表现力，培养他们的进取精神。”、“同课异构”的方式开展一个月两次的集体教学实践活动，加强备课组活动研讨的实效，提高教师集体活动设计能力和课堂教学能力。
本学期的课题目标如下
1.在幼儿已学会各种折剪等基本技能的基础上，引导幼儿学习用多种技法创造性地组合成整体物象。
2.培养幼儿积极主动参与此活动，并能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。
3.能独立剪出各种基本线条、基本图形。在折剪、做、玩中、锻炼幼儿手的动作的协调和灵巧。
4.培养幼儿干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯。
5.通过折剪活动，帮助幼儿体验活动的快乐。培养他们对活动的兴趣。
6.能创造性的运用各种材料的纸进行创作。
2、立足专题研究，以案例分析、同课异构、一课三研等形式开展大班区域活动，培养幼儿的自主创新能力，在专题研究中促师幼共成长。
(四)、创设优质环境，重视检查反馈，提高保教质量
进一步领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进行教学研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
(五)、加强家园联系
1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识。
2、加强幼儿园与家庭、社区的密切合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施。
幼儿园大班下学期计划 篇23
本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下:
九月份:1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份:1、词汇:幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
十一月份:1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法
由:单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份:1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼
儿的一日生活中还渗透以下环节:
1、报菜谱:幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、娃娃报新闻:可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、天气预报员:幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
幼儿园大班下学期计划 篇24
我园幼小衔接工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。
一、实施“模拟小学状态”一日生活管理模式。
具体内容包括：
1、早晨入园要求在8：30前到园，不迟到。以培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。
2、适当延长上课时间至35分钟左右，适当减少游戏时间。
4、适当改变学习环境，为了跟小学的课环境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较规范的上课座位形式。
5、建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须安静倾听。
6、建立小值日生制度，适当增加一些简单的劳动，如扫地、擦桌子等。
7、要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。
8、培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，大小便自理（自备手纸），养成良好的进餐、午睡等生活习惯。
9、学会正确的坐姿和握笔姿势。
二、做好家长工作，形成教育合力。
1、针对幼小衔接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的配合。
2、邀请小学教师，举办“为孩子入园做好准备”的.专题家长讲座。
3、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。
4、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。
三、我们将从幼儿的生活能力、学习能力、交往能力、自我保护能力四个方面开展。具体内容：
生活能力：
（1）学会自己穿、脱衣服，摆放整齐，并会自己背好书包。
（2）认识书本、文具并能说出名称，学会整理书包，做到快速、整齐。
（3）知道上学不能迟到，不早退，有事要提前请假。
（4）爱护学习用具和公物。
（5）能从事简单的劳动，比如扫地、擦桌子、自己端饭、打水等。
学习能力：
（1）加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算能力。
（2）培养幼儿能独立思考的能力，养成举手回答问题的习惯。
（3）学会开动脑筋积极思考，不懂就问。
（4）养成正确的写字姿势，做到三个一（手距笔一寸，眼距书一尺，胸距桌子一拳）。
（5）在活动中适当地延长活动时间。
（6）做到上课指示后立即回座位。
交往能力：
（1）做游戏时能遵守游戏规则，与伙伴有合作意识，有不同意见可以正面提出，不打架，不自私。
（2）学会礼貌待人，要主动与别人打招呼，与老师或家长说话要声音响亮，目光正视对方。
（3）学会站队和排队行走，知道在队列中不乱走，放学后等待家长接再离开队伍。
安全能力：有自我的保护意识和基本的安全常识，知道不听信陌生人的话，了解一些应急电话号吗，能正确记忆自已家的地址和父母的联系方式。
四、帮助幼儿做好进入小学的心理准备和情感的准备。
（1）有明辨是非的能力，能分清好坏事，培养正义感。
（2）做到心中有他人，懂得尊重、谦让别人，尊重他人的劳动成果。
（3）做个乐于帮助别人的好孩子。
（4）有自信心，遇到困难不低头，做个坚强的孩子。
（5）同伴间会合作完成一件事。
（6）生活态度乐观、不哭闹。
（7）对自己的行为负责。
我们争取在半年的时间里做好幼小衔接工作，帮助我们的孩子以最快的速度适应小学的教育模式。
幼儿园大班下学期幼小衔接工作计划优秀6
幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。
对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小衔接工作的实质所在。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点。
幼儿园大班下学期计划 篇25
一、教学目标
1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲 望。
2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。
4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。
5、在幼儿生活经验的基础上，助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
二、具体措施
八月份：
1、助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2、助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。
3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的'个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
九月份：
1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。
2、助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状小和数量的差别。
十月份：
1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
十一月份：
1、助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
十二月份：
1、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
2、使其喜爱动、植物和周围环境，并能在的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。
幼儿园大班下学期计划 篇26
一、状况分析
（一）班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，此刻我们班共有39名幼儿，男生19名，女生20名，男女比例相对均匀。另外，新生是19名，占了全班人数的大部分，他们对我们这个群众还不熟悉，正在适应阶段。应对这种状况，我们务必尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
（一）主要表现
1、优势表现
（1）孩子的自我服务潜力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。
（2）产生了为群众服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
（3）在生活中，孩子的语言表达潜力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。
（4）有必须的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。
2、薄弱因素分析
（1）孩子的规则意识差，自控潜力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。
（2）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。
（3）部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。
（4）在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试
（二）家长状况
1、我们的家长仍十分重视孩子知识技能的掌握，他们期望孩子多学会一些知识性的资料，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。
2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难理解并达成共识。
二、班级经营目标
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的职责感，并构成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性潜力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，构成良好的“家园对话互动网”。
带班教师保育员、园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标：
①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的职责。
②为幼儿带给真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
②帮忙家长构成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。构成良好的“家园对话互动网”。
三、保育、教育教学工作重点
目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。
（一）保育工作
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每一天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，持续教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理潜力。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育
在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
a、每一天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐状况用心向营养师提出合理意见和推荐。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。
b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
c、明白保管自己的学习用具，每次用完学会清点。
d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体状况给幼儿增减衣服。
4、加强安全意识，杜绝安全职责事故发生。
①严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。
②我们老师要具有高度的职责心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。
③经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变潜力。
5、配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的状况。个性是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，个性是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。
（二）教育工作
（1）在教学上，我园本学期引用了北京教材，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的潜力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的潜力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学潜力、书面语言潜力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
（2）大主题如下：“幼儿园朋友多”、“相亲相爱一家人”“食物的旅程”、“美丽的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是谁”、
（3）把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的搞笑的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少潜力差异。
2、根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。
（1）优化区域活动的环境
创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育资料、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿带给充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选取，从而引导幼儿参与的用心性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。
（2）优化区域活动的材料
陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。务必有许多玩具的东西来帮忙才能玩得起来，才能满足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。
3、注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展：
（1）环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的想法，专门创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。
（2）引导幼儿自主选取身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们带给展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏。
幼儿园大班下学期计划 篇27
自从来本园工作以来已经以来，在这里的工作和学习中，从学生到一名幼教工作者，但要想做一名优秀的幼儿教师，还是有很多的知识要学。20__年3月我很荣幸的加入到__幼教这个团队，开始了我新的工作历程。本学期我担任大一班教师，通过这段时间读本班幼儿的观察，并结合本人实际，也为了在这个学期能更好的配合_老师的工作，特制订以下工作计划：
一 我班幼儿基本情况
通过这几天和我班幼儿接触和观察，发现我班的幼儿大多数聪明,活泼，学习能力强。但是由于我班男女比例不均匀，自制能力较差，所以需加强常规方面的训练，在守纪律和懂礼貌方面也有待加强，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力。
二 教育方面
1 加强纪律 ，安全， 礼仪 ，卫生的教育。
2 从幼儿兴趣入手，鼓励幼儿多积极参与各类游戏和活动，培养兴趣，多多表扬，合理安排组织幼儿的一日活动，动静交替，多种方式方法结合，提高幼儿兴趣。
3 本学期主要担任逻辑教学，把数学和其他科目结合，按计划高质量地完成各科教育教学任务和其他任务。
三 保育方面
1.三位老师互相配合严格要求幼儿饭前便后勤洗手，每天勤锻炼，开展丰富多彩的体育活动和游戏，增强幼儿体质。2.提醒幼儿多喝水，适当增减衣物。
四 个人专业素养方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此要提高自身的素养才能教育好孩子。所以在新的一年里，要努力学习专业知识，勤练基本功，多看多学多思考，向有经验的老师学习好的管理经验和育儿知识，不断追求创新意识。
五 家长工作方面
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长配合。所以要努力做好家长的工作，热情微笑接待每一位家长。主动向家长反馈幼儿在园各方面情况，了解幼儿在家表现。请家长及时了解幼儿园所教知识，及时督促孩子完成作业，培养孩子良好的学习和生活习惯。积极与家长交流幼儿的教育问题，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离。
总之，我会不断努力做到关爱每一位幼儿，笑迎每一位家长，做好每一件本职工作。做一名快乐的受幼儿和家长喜爱的教师，不断提升自我价值。希望在今后的工作中，不断总结经验，取得好成绩，为幼儿园贡献一份力量!
幼儿园大班下学期计划 篇28
一、各领域目标
1、能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈,讲话礼貌。
3、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。
4、学会看图书,并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
5、对文学产生兴趣。
二、工作重点及具体措施
(一)、教育教学工作
1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围,合理地布置与安排各个区角,为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习。
2、营造愉快的学习气氛,教师要具备乐观的性格、饱满的情绪,把个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系。
3、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康,为了更好的实现这个目标,我们应采取以下措施
(1)教学活动设计中,充分考虑幼儿的身心特点,使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;
(2)在体育活动中,多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如:消防救援等体育游戏。
4、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展其个性。具体措施是:结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用。当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
5、开展幼小衔接的准备工作,开展阅读、计算、识字、拼音、英语等活动,不断提高幼儿的学习能力,有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣,注意幼儿正确的书写姿势,继续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。
6、在文明礼貌教育方面:培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并知错能改。
(二)、卫生保健及安全教育工作
卫生工作是我班的一项重要工作,我将全力配合保育员,分工不分家,认真完成卫生工作,根据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到每周一大扫每天一小扫,为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。
除此之外,我们还要对幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力,尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点,培养幼儿自理能力,学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来,自己增减衣服;在完成这些工作之外,同时还要做好预防各种传染病工作。
(三)、家长工作
1、通过家长会,家访,电访,发放幼儿成长档案、离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。
2、了解家长的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。
3、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感。
4、每周更换“家长园地”的内容,让家长对幼儿园工作有一定的认识,从而促进家园沟通,提高教养水平。
新的一学期,新的希望,相信通过幼儿园、教师、家长的有益互动,能够达到最好的沟通效果,促进孩子的全面发展,我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。
幼儿园大班下学期计划 篇29
一、情况分析：
经过一个月的寒假生活,许多幼儿的规则意识淡薄,活动时,许多幼儿没有正确的坐姿,积极动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还要与同伴说悄悄话,影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足,现制订本学期各科目教学目标如下:
二、本学期具体要求：
科学：
1、在活动中,幼儿能主动地运用多种感官观察事物,学习观察的方法萌发站观察能力。
2、幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动,能关心、爱护自然环境。3、引导幼儿初步了解各种动、植物及其与环境的相互关系,介绍环境污染的现象和人们保护环境的活动。
数学：
1、引导幼儿学习序数,单、双数、相邻数等知识,学习顺倒数,6~10的组成、加减等。
2、学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形。
3、幼儿能清楚地讲述操作活动过程和结果,学习有条理地摆放、整理活动材料。
4、在活动中,幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏。
语言：
1、能主动、积极、专注地倾听别人的谈话,能主动地用普通话进行流,态度自然大方。
2、能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容。
3、养成积极倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。4、积极欣赏不同题材、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当场合使用。
音乐：
1、根据不同的合作要求有控制地唱歌,调节自己的歌声,初步学会领唱、齐唱,两声部轮唱、简单的两声部合唱等歌唱表演形式。
2、能够比较准确地按音乐的节奏做好各种稍复杂的基本动作、模仿动作的舞蹈配合动作。
健康：
1、帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能,并了解简单的保护方法。
2、保持个人卫生,并能注意生活环境的卫生,进一步培养幼儿独立生活能力。
3、幼儿认识有关安全标志,学习主动遵守交通规则,培养幼儿初步的自我保护能力。
社会：
1、了解自己所在的集体,知道自己是集体中的.一员,主动为集体做有益的事。;
2、以恰当的方式与他人交往,与同伴友好相处,学会主动照顾、关心中小班的小朋友。
3、引导幼儿自觉遵守幼儿园的各项规章制度,鼓励幼儿热爱劳动,爱惜劳动成果,珍惜公共财物。
4、能正确评价自己与他人,愿意学习他人的优点,勇于承认并改正自己的缺点。以上是我班制定的教学目标,我们将根据幼儿的个体差异,因材施教,注重培养幼儿的各种素质,让幼儿在宽松、愉快的氛围中,健康活泼地成长,为今后的学习奠定基础。
三、具体措施：
1、我一心做好各项工作,要把班级管理的井井有条。
2、平时要加强业务练兵,不断学习新《纲要》,多看业务书籍,吸收先进的教育理念,并积极运用到工作实践中,不断提高自身水平。
3、加强个别教育,对待不同的幼儿采用不同教育方式,使每个幼儿在原有水平上都有明显进步。
四.教育教学活动具体安排：
以“活动”“整合”为主要课程建构形式，促进孩子全面发展
2月教学活动具体安排：
4月教学活动具体安排：
